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有哪些堪稱神器的工具或軟件？
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下圖為酷黑模式:
清華大學 的選擇:
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下圖是Snipaste，只能說界面真的很寒酸。
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您覺得大數(shù)據(jù)會對您的生活帶來哪些影響？
，謝謝你的邀請！讓 讓我們看看什么是大數(shù)據(jù)。簡單粗暴的字面意思是 "大量的數(shù)字信息證據(jù) "。為什么這么解讀？我們 我稍后解釋。讓 先說說智能手機和移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展。不知道大家有沒有同感。 "突然間，你某一天收到的/短信/視頻都是你最近需要或尋找的 "！你可能會驚訝現(xiàn)在的營銷推廣有多精準。但回想起來，有因有果。你先在網(wǎng)絡中查找一些信息(即在網(wǎng)絡中留下痕跡)，廣告稍后會推送給你(即精準匹配潛在客戶)?？?，這是高科技的大數(shù)據(jù)精準營銷，但其實背后的卻出奇的黑暗。
到底是什么問題？為什么說出奇的黑？當我們回憶自己使用手機的時候，當你打開一個App的時候，首先會被要求授權以下信息，比如: "位置，拍攝，地址簿，并同意某些條款。如果你不同意其中一個，你將無法使用該應用程序。此外，還有一些app必須注冊后才能使用。It 不難發(fā)現(xiàn)你被精確營銷的原因。事實證明，我們的個人信息一直在被收集，換句話說我們一直生活在他人的監(jiān)視之下?？吹竭@里你可能會出一身冷汗。Isn 這相當于我們的 " "在網(wǎng)上？什么？;s更可怕的是，很多非官方app都在以各種直接騙取我們的個人身份證件。以及使用信息和身份信息的授權。例如， "查社保，公積金，違章，征信，身份證 "，當你使用它時，它 很難發(fā)現(xiàn)它的異常，因為它提供給你的信息是真實有效的。訣竅在于查詢過程。作為真實用戶，你所有的查詢操作都是真實有效的。你輸入信息后，信息會被直接記錄并復制到真正的官方查詢網(wǎng)站，網(wǎng)站會記錄官方數(shù)據(jù)并復制給你。此外，此類應用的使用條款通常要求用戶授權它出于各種目的使用您的個人信息。這意味著你的個人信息會被肆意傳播，這里的黑暗會自我補償。
在這個人人都可以 沒有手機我們無法生活，我們所有的信息都在不知不覺中被傳播。科學技術的發(fā)展應該帶來方便和高效率，但同時它也可以 不要脫離安全。脫離安全監(jiān)管的大數(shù)據(jù)就像一個 "惡魔 "貪婪又放縱。只有嚴格監(jiān)管的良性運用，才能將大數(shù)據(jù)凈化成 "精靈 "溫柔體貼。
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日前，北京某知名小學推送的一篇關于蘇軾的研究報告朋友圈，并被部分媒體在官方賬號轉載。這些學生所在的班級有一句口號 "每個人都有一個話題，每個人都可以研究它。讀完文章和學生 "小型項目和項目通過官方賬號列舉，我的焦慮早已超過了喜悅。
一個
這是六年級小朋友推的。經過了解，得知這個班很多家長畢業(yè)于國內某知名大學；這些研究報告是國慶假期作業(yè)的一部分。加上國慶節(jié)和中秋節(jié)，最多八天。孩子的年齡一般在11歲到12歲之間。在這八天里，40多個孩子完成了23份研究報告。
在中秋節(jié)，孩子們和父母應該休息，但這個數(shù)字并沒有說明問題。It 就像我八年級的女兒 的暑假作業(yè)叫做在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學。于是我們去了圓明園，她驚喜地發(fā)現(xiàn)，荷葉的莖的布局是最簡單的分形。所以，孩子們愿意在玩耍中探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)自己的研究能力，完成有趣的題目，大概是老師的初衷，這是可以理解的。
那么這些小學生在遇到蘇軾的時候完成了怎樣的探索呢？讓我從標題開始:《大數(shù)據(jù)幫你進一步認識蘇軾》，《蘇軾的旅游品牌價值》，《今人對蘇軾的評價及蘇軾的影響力》...小學生的論文題目都這么老套嗎？我心里一緊。
圖1
這篇報道的作者是五個同學。It 在寫作的開始讀起來有點奇怪，因為說 "我 "和一個同學找到了蘇軾 的詩約25萬字。然后我們分詞找出高頻詞…以此類推！這是一個十一二歲的孩子。他是怎么把25萬字的詩分成字的？你用了什么軟件？什么方法？花了多久？
這些在課文中沒有介紹，但是 "我和爸爸 "使用四個。一句話代替。誰是 "我 "？誰 標準普爾爸爸 "？在報告中， "爸爸 "沒有以報告合作者的身份出現(xiàn)，在文章的最后，他也沒有表達對 "爸爸 "。再說了，為什么要用大數(shù)據(jù)來研究蘇軾？Can 其他工具和方法不起作用嗎？大數(shù)據(jù)能給我們帶來哪些新的思路？文章就不介紹了。
圖2
回答了哪些問題？一般來說，小作家問 "返回 ":的出現(xiàn)了157次，是蘇軾使用頻率最高的詞。;的詩。蘇軾是不是到處旅游？他提到 "西湖 "92次和 "江南 "84次。這些頻繁的次數(shù)和他的人生經歷有關嗎？…但是，為什么需要回答這些問題？為什么需要用 "大數(shù)據(jù) "？只要你讀過蘇軾 的生活或經典作品，如林語堂 《蘇東坡傳》，it 不難找到答案，是嗎？
讓 讓我們看看研究過程。孩子們見面，分工，決定主題。然后查資料。我先找到兩本參考書，然后 "和我的父親 的幫助 "，我找到了許多其他材料。手動查詢每卷詩歌創(chuàng)作的時間地點，制作對照表考察電子書和紙質書的關系，然后分析統(tǒng)計...翻看了一下，主要印象是這么繁重復雜的工作量，八天真的幾個孩子能完成？
結論是什么？關心疾苦，能夠體察民情的是蘇軾文化的底蘊和芬芳。哦，有一個意外的發(fā)現(xiàn)，說是因為 "自由 "出現(xiàn)的次數(shù)最多，發(fā)現(xiàn)蘇軾和弟游深情！
2
這篇報道看似有論文的成分，但看完之后，很令人擔憂。首先，它 這是關于學習的。這里的主要問題是，這項研究有多少是由兒童獨立完成的？分詞方法有多少，詞頻統(tǒng)計，電子書和紙質書的對比等等。需要在文本中使用的都是由 "我 "和我的同學獨立？這份報告中最常見的詞是 "我和爸爸 "，這基本上是 "我和還有爸爸。
雖然我提到了其他同學的分工，但主要感覺是他們在打醬油。如果 "爸爸 "是重要的參與者，他應該以合作者的身份出現(xiàn)；即使它沒有。;t出現(xiàn)，有必要誠實地反映每個人 通過感謝做出應有的貢獻。另外，從官方賬號發(fā)布的聊天記錄來看，很明顯兩位老師參與了框架搭建和寫作的過程，但在文章的最后并沒有感謝老師們的付出。
如果這些工作主要由老師指導，由 "爸爸 "(文中發(fā)布的聊天記錄顯示 "爸爸 "曾經參與過其他舉報)，那么現(xiàn)在的招牌就是教青少年養(yǎng)成舉報別人的習慣 從小就把工作當成自己的。如果孩子們將來真的走上學術生涯，不管他們有多有才華，光是寫別人就足以毀掉他們的學術生涯 工作和貢獻視為己有。
其次，帶領孩子做研究是一種很有創(chuàng)新性的嘗試。教師如何看待研究？從聊天截圖來看，老師我們真的犧牲了假期，花了很多精力去引導孩子。老師對如何找資料有建議。 "你先把資料按照這幾個板塊整理一下，特別好找。百度有他們。 "對如何學習的建議是 "然后揉成一團，用自己的語言評論一些。 "
It 不難理解為什么天生喜歡探索和提問的孩子寫出了像樣的報告，但這并不奇怪。;不清楚他們回答了什么有趣的問題，只知道他們認為自己擅長使用大數(shù)據(jù)。為了炫耀技能和完成任務而學習，是很多研究中常見的問題。11、12歲的孩子一定要為了問問題而學會問問題，相信研究就是從百度這樣的搜索引擎上找二手資料然后揉在一起嗎？
三
一邊看我一邊想，這是個11歲的孩子。這是花架子的年代。孩子們在這些學習中付出了很多努力，他們的熱情應該得到保護和認可。然而，誰來保護他們的天真和創(chuàng)造力呢？小學階段無視教育規(guī)律，大規(guī)模推廣研究的后果是什么？
首先關注的是兒童的健康。在這個年齡，不應該。;在國慶節(jié)和中秋節(jié)期間，他們不與父母和朋友出去玩嗎？不該 你不跑步、歡笑和流汗嗎？
官方賬號介紹，兒童 "志愿 "組成研究小組，加班加點。文末花絮，以及十一張折疊word文檔的圖紙。圖中那些專心的孩子，在我眼里就是微縮的大人。在這三張照片中，都有戴眼鏡的孩子。八個孩子中，四個戴著眼鏡(當然，兩張照片中可能出現(xiàn)一個孩子)。
在另一個小題目的介紹中，列出了40多個題目。可以想象，這些孩子將需要 "做研究在很長一段時間里，他們會頻繁地使用電腦和手機。所以近視低齡化和頸椎病腰椎病低齡化應該是自然的后果。
圖3
圖4
其次，在小學階段用科研能力來評價孩子，對很多孩子可能弊大于利 心理健康。沒有什么比研究更以利益為導向，更不可能強迫的了。
顯然，做研究雖然看似清高，但并不是每個人都感興趣，都適合做的事情。 "因材施教，首先要求學校和老師放下成見，搞清楚什么樣的 "人才 "他們的孩子是。
據(jù)說愛因斯坦說過每個人都是天才。但如果你用一條魚爬樹的能力來評價它，它會覺得自己一輩子都很蠢。 "小學階段，是孩子展現(xiàn)才華和興趣的時候。然而，如果孩子 美國人的天賦在舞蹈、音樂和體育方面，他們不得不每天做項目。如果報告的質量決定了孩子 那么很可能是他們的良好意愿導致了評價錯誤 "一條可以 不會爬樹不是好猴子。
第三，有新的扭曲讓父母疲憊不堪，傷害孩子。現(xiàn)在這個時代，大城市基礎教育的現(xiàn)狀是不 周末不上課外班已經成了極少數(shù)；追求素質教育迫使家長和教師選擇 "素質教育；"和 "應試教育 "同時。
在 "式的應試，美國式的素質，兒童 的獨立時間已經很少了。在這種背景下，進一步違反兒童基本法 過早的在小學學習和引入研究，會導致家長發(fā)現(xiàn)掙錢買學區(qū)房是不夠的，還得會寫文章。
但是我沒有。;我沒有精力和能力教我的孩子寫文章。我能怎么做呢？經濟學的基本規(guī)律是，有需求就會有供給。父母 焦慮會導致新的訓練需求。如果大躍進科研是在小學階段進行的，可以想象，在不久的將來，會出現(xiàn)新的培訓班，教小學生如何寫程序；同時會有幫中小學生寫各種題材的文章。這會導致孩子的獨立時間越來越少，失去對研究的敬畏和好奇。
四
當然，它可以 不可否認，學校和老師的初衷都是好的。在名校競爭中，學校肯定花了不少心思在如何脫穎而出上。據(jù)說，當一些家長質疑學校的這些做法時，一位班主任平靜地告訴家長 "如果你的孩子想去北京，他們必須去。
但如果能給大學教育工作者發(fā)聲的機會，我想說，如果一個孩子從小就精通研究套路，習慣于做花里胡哨的研究，到了大學或者成年的階段，恐怕就很難有真正的創(chuàng)新，也很難發(fā)自內心地過上幸福的生活。
就具體實施而言，培養(yǎng)孩子 的研究能力，但它可能更有必要從基本的人才，可以用在兒童 日常生活。
比如，老師可以帶領孩子探究什么是事實，什么是觀點；老師可以幫助孩子學習批判性思維到底是什么，讓他們學會不是非此即彼，而是從多個角度看待同一個問題；在你自己開始研究一個問題之前，你也對之前的工作有了充分的了解。
對于真正在學習上有空余時間，家里父母能提供良好條件的孩子，可以參與力所能及的研究。然而，這些研究必須是自愿的。確保完全自愿的方法是提高兒童的素質。;美國的研究報告不應該包含在學生的整體評價中。;小學任何形式的成績。
紀念蘇東坡，是單純帶著孩子去品味一些優(yōu)美的詩詞，還是吃頓東坡肘子更好玩？我希望我們沒有。;不要在這個問題上利用大躍進，讓孩子們從小就對研究有錯誤的看法。希望家長和老師能靜靜的觀察和等待，讓這些花店的花安靜的慢慢的綻放。
我 我和首席財務官
很多人說大數(shù)據(jù)將來？
先生。;我告訴你。會計(分類賬報告)確實會被ERP系統(tǒng)(it it amp；amp；不是大數(shù)據(jù)。;大數(shù)據(jù)完全取代了會計。完全外行)。但是財務審計可以。;不要替換它。因此，會計應向財務審計發(fā)展。財務就是擬定預算，規(guī)劃公司未來，跟蹤預算執(zhí)行情況，評估業(yè)績。制定公司 的內部控制流程系統(tǒng)，找出并執(zhí)行增收節(jié)支的方法，防范公司 美國的金融風險，投資和融資，上市，發(fā)行債券，并進行股權會計和激勵。向孟晚舟的角色發(fā)展。孟晚舟的角色會被淘汰嗎？肯定不是。首席財務官是最好的董事長，只有首席財務官了解公司 s操作最好。
審計分為內部審計和外部審計，如畢馬威、普華永道等。
即使會計不會被ERP取代，但固守會計不謀求職業(yè)提升，也是浪費時間和生命。
我 我是首席財務官，我 我退休了。有人找我做顧問，一天2500，我拒絕了。這輩子賺的錢夠花了，想徹底自由，吃喝玩樂。
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