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天文學(xué)是一門(mén)研究天體及天體現(xiàn)象的科學(xué)，近年來(lái)，隨著科技的進(jìn)步和數(shù)據(jù)的發(fā)展，天文學(xué)數(shù)據(jù)量呈指數(shù)級(jí)倍增，天文學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)也隨之涌現(xiàn)。天文數(shù)據(jù)庫(kù)是一個(gè)由天文學(xué)家和數(shù)據(jù)科學(xué)家共同建設(shè)、管理和利用的平臺(tái)，對(duì)于天文學(xué)界的數(shù)據(jù)挖掘和研究有著重要的作用。在這樣一個(gè)背景下，天文數(shù)據(jù)庫(kù)ppt的推廣和使用，將會(huì)起到挖掘無(wú)限寶藏的作用。
一、天文數(shù)據(jù)庫(kù)ppt的定義和作用
天文數(shù)據(jù)庫(kù)ppt是一種基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)手段，將天文數(shù)據(jù)、圖片、文獻(xiàn)及其他信息進(jìn)行整合、組織、存儲(chǔ)、加工與分析的工具軟件。它將天文學(xué)的知識(shí)進(jìn)行（精細(xì)）的分類和編目，并通過(guò)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行展示，簡(jiǎn)化了用戶的查詢操作，方便用戶了解天文學(xué)領(lǐng)域的前沿研究。同時(shí)，利用其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)挖掘功能以及互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源搜集能力，天文數(shù)據(jù)庫(kù)ppt對(duì)天文文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一整理之后，提供更為便捷和準(zhǔn)確的查詢和分析服務(wù)。
天文數(shù)據(jù)庫(kù)ppt廣泛應(yīng)用于天文學(xué)領(lǐng)域，適用于各類科研機(jī)構(gòu)、天文愛(ài)好者等人群，可滿足他們從各個(gè)角度對(duì)天文數(shù)據(jù)的需求和分析。它不僅能夠?yàn)榭蒲腥藛T提供數(shù)據(jù)支撐，在研究過(guò)程中也能幫助他們更好地梳理和分析數(shù)據(jù)；同時(shí)也為愛(ài)好者提供便捷的科普服務(wù)。
二、天文數(shù)據(jù)庫(kù)ppt的特點(diǎn)
1、數(shù)據(jù)搜集范圍廣泛：涵蓋了天文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)各種文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)、論文及資料等，不僅僅包括天文現(xiàn)象的照片和觀測(cè)數(shù)據(jù)，也包括天文歷史文獻(xiàn)和天文觀測(cè)儀器技術(shù)。
2、數(shù)據(jù)質(zhì)量高：天文數(shù)據(jù)庫(kù)ppt會(huì)通過(guò)多個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保所提供的數(shù)據(jù)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和可靠性，為天文研究提供可靠數(shù)據(jù)支持。
3、多種查詢方式：天文數(shù)據(jù)庫(kù)ppt可通過(guò)多種查詢選項(xiàng)和方式找到所需的信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、作者、標(biāo)題等縮小查詢范圍，還可以通過(guò)關(guān)鍵字檢索等方式可以更快速、更精準(zhǔn)地找到所需的數(shù)據(jù)。
4、數(shù)據(jù)整合能力：天文數(shù)據(jù)庫(kù)ppt具有一定的數(shù)據(jù)挖掘能力，可以按照用戶的需求對(duì)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、篩選、解析和整合，從而形成獨(dú)特的知識(shí)體系；同時(shí)可以根據(jù)用戶的興趣偏好、知識(shí)需求等提供個(gè)性化的數(shù)據(jù)服務(wù)，使用戶能夠更加高效地查詢和使用數(shù)據(jù)信息。
三、天文數(shù)據(jù)庫(kù)ppt的實(shí)際應(yīng)用
1、科研：天文研究者常常需要根據(jù)不同文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、對(duì)比和結(jié)論，然而在海量數(shù)據(jù)的情況下，手工查詢分析非常的費(fèi)時(shí)費(fèi)力，這個(gè)時(shí)候，天文數(shù)據(jù)庫(kù)ppt的數(shù)據(jù)挖掘功能和精細(xì)化的分類和編目功能就可以派上用場(chǎng)。
2、教育：教育工作者可以利用天文數(shù)據(jù)庫(kù)ppt來(lái)增強(qiáng)天文學(xué)科的可視化教育，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)資源；同時(shí)，普及一些天文知識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)中引起更多群眾的關(guān)注。
3、科普：對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，天文科普意義重大，它是培養(yǎng)年輕人的興趣和好奇心的重要途徑，天文數(shù)據(jù)庫(kù)ppt可以根據(jù)不同需求提供學(xué)會(huì)和網(wǎng)絡(luò)社群推廣天文科普知識(shí)，建立一個(gè)更適合不同需求人群的天文科普平臺(tái)，不斷擴(kuò)大天文知識(shí)及興趣人群。
四、如何挖掘無(wú)限寶藏
天文數(shù)據(jù)庫(kù)ppt是一個(gè)開(kāi)放式的知識(shí)平臺(tái)，在使用其功能的同時(shí)，更為重要的是發(fā)掘其中暗藏的價(jià)值。我們可以通過(guò)通讀搜索引擎中所有的網(wǎng)頁(yè)、歷史記錄和包括論文、圖書(shū)、數(shù)據(jù)集的不同來(lái)源，而后，我們?cè)賹⑺鼈冝D(zhuǎn)換成不同的視角。從中不斷發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題和組合，進(jìn)而得到更豐富的視角和激發(fā)更多的創(chuàng)意，產(chǎn)生更加深度意義的數(shù)據(jù)挖掘結(jié)果。這里有幾個(gè)具體方法可以幫助我們進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘：
1、數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化處理的方法：通過(guò)可視化方式將天文數(shù)據(jù)呈現(xiàn)給用戶，讓用戶更加方便地瀏覽，從而更好地發(fā)掘數(shù)據(jù)中的潛在價(jià)值。
2、數(shù)據(jù)加工和數(shù)據(jù)清洗：對(duì)用戶上傳或數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的信息進(jìn)行清洗和組織，以便于后續(xù)的數(shù)據(jù)挖掘。
3、挖掘隱藏的關(guān)系和規(guī)律：數(shù)據(jù)挖掘的目標(biāo)之一是發(fā)現(xiàn)隱藏?cái)?shù)據(jù)之間的關(guān)系和規(guī)律，從而為用戶提供更多、更準(zhǔn)確的信息。
4、使用機(jī)器學(xué)習(xí)算法：利用機(jī)器學(xué)習(xí)算法或者深度學(xué)習(xí)算法，對(duì)整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行分析結(jié)果，讓結(jié)果同時(shí)具有可重復(fù)性，也容易根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行正確分析。
五、結(jié)語(yǔ)
天文數(shù)據(jù)庫(kù)ppt是一個(gè)用于查詢天文學(xué)文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)的平臺(tái)，隨著各種互聯(lián)網(wǎng)科技和數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，天文數(shù)據(jù)庫(kù)ppt已經(jīng)成為天文學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)必不可少的工具。如何使用和加工天文數(shù)據(jù)來(lái)挖掘無(wú)限的寶藏是我們的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。在數(shù)據(jù)挖掘和處理的過(guò)程中，我們要把握方法和技巧，既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和敏銳的洞察力，還要注重?cái)?shù)據(jù)質(zhì)量的保證和可重復(fù)性，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)挖掘的價(jià)值，為天文學(xué)研究、科研機(jī)構(gòu)和天文學(xué)普及工作提供更好的服務(wù)。
相關(guān)問(wèn)題拓展閱讀：
- R星的旗下工作室
- 與天文有關(guān)的研究報(bào)告
R星的旗下工作室
Rockstar Games下設(shè)的工作室如下： Rockstar Japan（日本工作室）巖明緩 Rockstar Leeds（利茲粗模工作室） Rockstar Lincoln（槐咐林肯工作室，前狼蛛工作室） Rockstar London（倫敦工作室） Rockstar New England（新英格蘭工作室） Rockstar North Rockstar Diego（迭戈工作室） Rockstar Toronto（多倫多工作室，前加拿大工作室） Rockstar Vancouver（溫哥華工作室）
Rockstar Vienna（維也納工作室，已于2023年關(guān)閉）
是游戲發(fā)行商Take-TwoInteractive旗下的游戲開(kāi)發(fā)分公司，總部設(shè)于美國(guó)
紐約市
。
“R星協(xié)”是天文學(xué) 專有名詞。來(lái)自中國(guó)天文學(xué)名詞審定委員會(huì)審定發(fā)布的天文學(xué)專有名詞中文譯名，詞條譯名和中英文解釋數(shù)據(jù)版權(quán)由天文學(xué)名詞委所有。“英漢天文學(xué)名詞數(shù)據(jù)庫(kù)”（以下簡(jiǎn)稱“天文名詞庫(kù)”）是由中國(guó)天文學(xué)會(huì)天文學(xué)名詞審定委員拿老會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“名詞委”）編纂和維護(hù)的天文學(xué)專業(yè)名詞數(shù)據(jù)庫(kù)。該數(shù)據(jù)庫(kù)的所有權(quán)歸中國(guó)天文學(xué)會(huì)所有。R星協(xié)是照亮反射星云的星協(xié)，這個(gè)名稱是Sidney van den Bergh在發(fā)現(xiàn)這些恒星在星云內(nèi)的分布是不均勻之後所建議的。因?yàn)樾纬蛇@些恒星的分子云都不大，使這些年輕恒星集團(tuán)所擁有的主序星質(zhì)量都不大，使得天文學(xué)家得以觀察附近暗星云的本質(zhì)。因?yàn)镽星協(xié)的數(shù)量比OB星協(xié)更豐富，可以用來(lái)追蹤
銀河系
中螺旋臂的結(jié)構(gòu)。麒麟R2是R星協(xié)的一個(gè)例子，距離我們的太陽(yáng)約830±50秒差距。
Rockstar Games下設(shè)的工作室如下：Rockstar Japan（日本工作室）、Rockstar Leeds（利茲工作室） Rockstar Lincoln（
林肯
工作室，前狼蛛工作室）、Rockstar London（倫敦工作室）、Rockstar New England（ 新英格蘭工作室）、Rockstar North、Rockstar Diego（地牙哥工作室）、Rockstar Toronto（多倫多工作室，前加拿大工作室）、Rockstar Vancouver（溫哥華工作室）、Rockstar Vienna（
維也納
工作室，已于2023年關(guān)閉）
或許你正在新奧斯汀的荒野上騎著駿馬縱橫馳騁，或許你正在自由城獵車狂飆，或許你正穿著消瞎升
夏威夷
T恤在巴西圣保羅打手槍， Rockstar一直在不停的產(chǎn)出大作，在各個(gè)領(lǐng)域都名列前茅。游戲規(guī)模，游戲操作，多人競(jìng)技，劇情，他們的每個(gè)游戲都各有千秋，游戲模式豐富多彩，讓人很容易就換個(gè)游戲接著玩。
《俠盜獵車手4》
獲得了巨大成功，而這也是該制作組之一款次世代游戲。雖然許多玩家對(duì)該作中的現(xiàn)實(shí)風(fēng)格不滿意，但是2023年年度游戲
《荒野大鏢客》
讓幾乎所有玩家都滿意了。該作品對(duì)于美國(guó)狂野西部的準(zhǔn)確刻畫(huà)和吸引人的故事情節(jié)讓玩家熱情高漲，覺(jué)得John Marston 是自己的老朋友，以至于特別關(guān)心他的命運(yùn)。當(dāng)然，他們也沒(méi)忘
《馬克思佩恩3》
，讓你沉浸于壓抑，陰沉的氣氛中，扮演年老的馬克思佩恩，本來(lái)以為是個(gè)輕松的任務(wù)卻很快急轉(zhuǎn)直下，把他推向槍?xiě)?zhàn)，止痛藥和背叛的深淵中。全新的多人游戲模式讓《馬克思佩恩3》成為Rockstar又一神作。他們?nèi)绱嗽丛床粩嗟禺a(chǎn)出經(jīng)典大作，因此在筆者這里贏得了之一名的位置。筆者也非常喜愛(ài)Bioware的《質(zhì)量效神明應(yīng)》，它無(wú)疑是筆者最喜愛(ài)的當(dāng)代游戲，但Rockstar制作的所有游戲都是當(dāng)代經(jīng)典大作，這種勢(shì)頭在發(fā)布
《俠盜獵車手5》
之前似乎勢(shì)不可擋。就是這樣，從Bethesda史詩(shī)般的《湮滅》，到Naughty Dog探秘尋寶的
《神秘海域》
，再到Rockstar的《荒野大鏢客》，可以肯定的是當(dāng)代游戲業(yè)有著許多出色的開(kāi)發(fā)組，他們制作了許多出色的游戲。
與天文有關(guān)的研究報(bào)告
一、天文學(xué)科的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀 天文學(xué)是研究宇宙中天體和天體系統(tǒng)的形成、結(jié)構(gòu)、活動(dòng)和演化的科學(xué)，在探索宇宙中的自然規(guī)律、促進(jìn)其他自然學(xué)科的發(fā)展、推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步、研究日地空間環(huán)境和提高全民素質(zhì)教育中有著不可替代的作用。作為一級(jí)學(xué)科，天文學(xué)是當(dāng)代最活躍的前沿學(xué)科之一?！ √煳膶W(xué)是一門(mén)古老的學(xué)科，它的研究對(duì)象是遼闊空間中的天體。幾千年來(lái)人們通過(guò)觀測(cè)這種”被動(dòng)”的方法測(cè)量天體的位置，研究它們的結(jié)構(gòu)，探索它們的運(yùn)動(dòng)和演化的規(guī)律。 天文學(xué)的發(fā)展對(duì)于人類的自然觀產(chǎn)生了重大影響。16、17世紀(jì)，哥白尼的日心學(xué)說(shuō)使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來(lái)，人類認(rèn)識(shí)宇宙出現(xiàn)了之一次飛躍。20世紀(jì)中葉以來(lái)，隨著天文觀測(cè)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，天文學(xué)特別是天體物理學(xué)空前地活躍起來(lái)，在人類認(rèn)識(shí)宇宙的第二次飛躍中成為無(wú)可爭(zhēng)辯的主角和帶頭學(xué)科?！ √煳膶W(xué)家把宇宙當(dāng)成一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的實(shí)驗(yàn)室，可實(shí)現(xiàn)在地球上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)條件，可在其中檢驗(yàn)已知的物理規(guī)律并尋找新物理。天文學(xué)在發(fā)展過(guò)程中世脊悉與自然科學(xué)的幾乎所有學(xué)科互相促進(jìn)和滲透，開(kāi)創(chuàng)了天體化學(xué)、天體生物學(xué)、天文地球動(dòng)力學(xué)和空間天氣學(xué)等交叉學(xué)科的研究?！ √煳膶W(xué)研究對(duì)技術(shù)的需求，如對(duì)遙遠(yuǎn)、暗弱天體的精確位置、亮度、精細(xì)結(jié)構(gòu)的測(cè)量，對(duì)時(shí)間的高精度測(cè)量，對(duì)各種物理、化學(xué)和演化過(guò)程的大樣本統(tǒng)計(jì)分析和大規(guī)模數(shù)值計(jì)算等有力地推動(dòng)了高新技術(shù)和方法的發(fā)展?！ √煳膶W(xué)在科學(xué)教育中扮演了重要的角色。天文學(xué)研究的問(wèn)題中包含了一些人類需要回答的最基本的問(wèn)題：如宇宙是何時(shí)起源的？它是如何演化的？它最終的命運(yùn)是什么？其他星球上有沒(méi)有生命？宇宙將如何影響人類的發(fā)展？天文學(xué)為公眾認(rèn)識(shí)人類在宇宙中的地位和科學(xué)的本質(zhì)提供了窗口。天文學(xué)囊括了幾乎所有的自然現(xiàn)象，從不可見(jiàn)的基本粒子到空間與時(shí)間的本質(zhì)，它提野老供了一個(gè)框架來(lái)說(shuō)明自然現(xiàn)象的統(tǒng)一性以及解釋這些現(xiàn)象的科學(xué)理論的演變。綜合來(lái)看，這些性質(zhì)使得天文學(xué)成了一個(gè)提高公眾科學(xué)意識(shí)、向?qū)W生介紹科學(xué)概念和科學(xué)思維過(guò)程的更好的工具?！ ‘?dāng)代天文學(xué)科發(fā)展的顯著特點(diǎn)是觀測(cè)手段的迅速提高和全波段研究的開(kāi)拓。近十多年來(lái)國(guó)際上相繼投入使用一系列大型的先進(jìn)設(shè)備，使天文觀測(cè)的空間分辨率提高了10~100倍，探測(cè)暗弱天體的能力提高了近百倍，并開(kāi)創(chuàng)了全波段研究搜乎的嶄新紀(jì)元。正在建立和完善的開(kāi)放數(shù)據(jù)庫(kù)、功能強(qiáng)大的高速計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和大批高效天文軟件的研制成功，大大加快了全球天文資料共享以及天文資料處理和理論研究工作的進(jìn)程。天文學(xué)研究日益呈現(xiàn)加速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，涌現(xiàn)出大批重要發(fā)現(xiàn)和研究成果，極大地激發(fā)了公眾的科學(xué)熱情，成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。在世紀(jì)之交，各發(fā)達(dá)國(guó)家一方面根據(jù)本國(guó)的優(yōu)勢(shì)確立天文學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，另一方面積極加強(qiáng)國(guó)際合作開(kāi)展天文學(xué)研究?！ ≈袊?guó)是世界上天文學(xué)發(fā)展最早的國(guó)家之一，曾經(jīng)在天文觀測(cè)和研究中取得不少世界領(lǐng)先的成就，但在近代陷于停滯，落后于西方。20世紀(jì)初至20世紀(jì)50年代，中國(guó)有兩所大學(xué)培養(yǎng)天文人才。1917年在山東濟(jì)南成立齊魯大學(xué)，建立天文算學(xué)系。1926年中山大學(xué)數(shù)學(xué)系擴(kuò)充為數(shù)學(xué)天文系，1929年建成中山大學(xué)天文臺(tái)。1947年中山大學(xué)天文系從數(shù)學(xué)天文系中分離出來(lái)。新中國(guó)成立以后，1952年集中了原中山大學(xué)天文系和齊魯大學(xué)天文算學(xué)系的師資成立南京大學(xué)天文系，同年秋季開(kāi)始招生，成為新中國(guó)天文教育的搖籃。1960年北京師范大學(xué)天文系和北京大學(xué)地球物理系天體物理專業(yè)先后成立。它們和南京大學(xué)天文系一道，承擔(dān)了向急需壯大的天文隊(duì)伍輸送新生力量的任務(wù)。1978年中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)成立了天體物理中心，以科研和培養(yǎng)研究生為主。1998年和2023年中國(guó)科技大學(xué)天文與應(yīng)用物理系和北京大學(xué)天文系分別成立。她們與南京大學(xué)天文系、北京師范大學(xué)天文系一道成為培養(yǎng)中國(guó)天文專業(yè)人才的骨干力量。目前，全國(guó)約有15所高校成立了天文教學(xué)或研究機(jī)構(gòu)?！ ?966年以前的天文教育在課程設(shè)置和培養(yǎng)方式方面受蘇聯(lián)的影響很大，專業(yè)劃分很細(xì)，重視基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)。以南京大學(xué)天文系為例，1954年建立天體物理、天體力學(xué)和天體測(cè)量三個(gè)專業(yè)方向，1958年起又增加射電天文專業(yè)方向。修讀不同方向的學(xué)生在課程設(shè)置上有很大不同。20世紀(jì)90年代以來(lái)，各天文教育單位開(kāi)展了比較深入的天文教育改革，在本科教學(xué)中按天文學(xué)一級(jí)學(xué)科設(shè)置課程，拓寬和加強(qiáng)基礎(chǔ)，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館的建設(shè)?！ ∧壳?，全國(guó)天文學(xué)專業(yè)每年的招生和畢業(yè)人數(shù)在60~80人左右。畢業(yè)生除部分（約30%~40％）繼續(xù)攻讀本專業(yè)研究生學(xué)位外，還就業(yè)于國(guó)防、教育、科研、科普、計(jì)算機(jī)等其他單位和企業(yè)。高校天文學(xué)科承擔(dān)著為全國(guó)培養(yǎng)和輸送天文人才和科學(xué)研究的雙重任務(wù)。但由于歷史的原因，我國(guó)天文學(xué)的研究隊(duì)伍和觀測(cè)設(shè)備主要集中在中國(guó)科學(xué)院的天文臺(tái)。在高校中的研究隊(duì)伍規(guī)模較小，高級(jí)研究人員占全國(guó)研究隊(duì)伍的20％左右。我國(guó)高校在現(xiàn)代天文學(xué)研究中的另外一個(gè)主要不足是缺乏實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)和大規(guī)模計(jì)算的設(shè)備。相比而言，國(guó)際上發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)缀跛写髮W(xué)都有天文學(xué)科，一流大學(xué)的天文學(xué)科往往也是國(guó)際天文界的一流科研和教育機(jī)構(gòu)，尤其是近年來(lái)很多國(guó)外高校建立了天文系或開(kāi)展天文學(xué)研究和教育計(jì)劃（如在美國(guó)有10％的大學(xué)生在畢業(yè)前學(xué)習(xí)了天文課）。我國(guó)高校天文學(xué)科的隊(duì)伍規(guī)模和普及程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國(guó)際上科學(xué)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，必須進(jìn)行戰(zhàn)略部署，迎頭趕上?！ 〕龑I(yè)教育外，高校天文學(xué)還承擔(dān)著為全體大學(xué)生開(kāi)設(shè)天文學(xué)選修課的任務(wù)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前有約50所高校開(kāi)設(shè)天文公選課，每年接受天文教育的大學(xué)生占在校學(xué)生總數(shù)的5％左右，個(gè)別中學(xué)也開(kāi)設(shè)了天文選修課。但在部分學(xué)校由于教師隊(duì)伍青黃不接，天文教育趨于萎縮。與國(guó)外大學(xué)普遍開(kāi)設(shè)天文課相比，我國(guó)的高校天文普及教育在質(zhì)量和數(shù)量上都亟待提高?！ 《?、國(guó)家和社會(huì)對(duì)天文專業(yè)本科生的人才需求 新中國(guó)成立50年來(lái)，高校培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀天文學(xué)和相關(guān)學(xué)科人才，不少人成為本研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人和骨干。在今后幾年，隨著國(guó)家對(duì)天文研究投入力度的加大，一些大、中型天文設(shè)備的投入使用和航天、國(guó)防建設(shè)的需要，對(duì)高素質(zhì)天文人才的需求量將會(huì)明顯上升。在新形勢(shì)下，尤其是國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng)的大趨勢(shì)下，用人單位對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新與動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)與合作精神、實(shí)踐水平等提出了更高的要求?！ ∵M(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，天文教育開(kāi)始高速發(fā)展，本科生和研究生的招生人數(shù)迅速擴(kuò)大。但由于受到學(xué)科規(guī)模的限制，天文學(xué)科本科畢業(yè)生除了從事天文和相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究外，有相當(dāng)一部分進(jìn)入其他領(lǐng)域就業(yè)。高校的教育理念和培養(yǎng)體系要與時(shí)俱進(jìn)，提出適合我國(guó)國(guó)情的天文教育發(fā)展思路和創(chuàng)新模式，以促進(jìn)我國(guó)天文學(xué)科教育的健康發(fā)展?！ ∪?、天文學(xué)科專業(yè)辦學(xué)改革目標(biāo)與措施 我國(guó)高校天文學(xué)科中長(zhǎng)期發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是形成和我國(guó)地位相符合的在國(guó)際前沿具有競(jìng)爭(zhēng)力的高水平科研和人才培養(yǎng)的隊(duì)伍，同時(shí)建設(shè)若干供高校天文學(xué)研究和人才培養(yǎng)的高性能實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)和計(jì)算設(shè)施。高校天文學(xué)科的重點(diǎn)是學(xué)科建設(shè)，天文學(xué)科的教學(xué)改革與創(chuàng)新主要涉及師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容與方法的改革和良好科研、教學(xué)環(huán)境的建設(shè)等幾個(gè)問(wèn)題。在所采取的各項(xiàng)措施和開(kāi)展的各種項(xiàng)目中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)高校間的聯(lián)合，發(fā)揮高校的人才優(yōu)勢(shì)并和科學(xué)院天文單位密切合作。為此我們提出如下建議： (1) 在各高校，尤其是沒(méi)有天文系的高校中長(zhǎng)期支持天文學(xué)科的發(fā)展，在有條件的高校中逐步成立物理與天文系、數(shù)學(xué)與天文系、天文研究中心等，形成良好的科學(xué)研究和人才培養(yǎng)環(huán)境。重點(diǎn)高校有責(zé)任和義務(wù)在師資力量、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究方面幫助普通高校發(fā)展天文學(xué)科，擴(kuò)大天文學(xué)的教學(xué)和科研規(guī)模，增強(qiáng)整體實(shí)力。加強(qiáng)和支持在更多的高校開(kāi)設(shè)各種類型的天文選修課和科普講座?！ ?2) 提高師資隊(duì)伍素質(zhì)是保證教育質(zhì)量的關(guān)鍵。 高質(zhì)量的天文教育必須依賴于一流的師資隊(duì)伍。在完成天文教育隊(duì)伍的新老交替之后，目前的當(dāng)務(wù)之急是提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。除了在工作經(jīng)驗(yàn)和態(tài)度方面青年教師與老教師相比尚有差距外，在專業(yè)素質(zhì)和能力方面青年教師隊(duì)伍的狀況也不容過(guò)于樂(lè)觀。他們中有許多人教學(xué)任務(wù)重，沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)得到在職培養(yǎng)和提高，難以有精力創(chuàng)造性地完成教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。高校對(duì)有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煈?yīng)當(dāng)有計(jì)劃地派出到國(guó)內(nèi)外一流科研單位進(jìn)修和合作研究，并營(yíng)造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，使得他們能夠安心教學(xué)。設(shè)有天文系和教育系的大學(xué)可以建立伙伴關(guān)系，以便科學(xué)家、教育家和有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠一起成功地為未來(lái)從事天文教育的教師設(shè)計(jì)基于天文學(xué)的科學(xué)課程?！ ?3) 復(fù)合型人才的培養(yǎng)。天文學(xué)科人才的培養(yǎng)模式逐漸從專才教育向通才教育過(guò)渡。較寬的知識(shí)面和良好的科學(xué)素養(yǎng)是學(xué)生順利就業(yè)和工作的有利因素，因此天文學(xué)科教育應(yīng)當(dāng)以大理科通才教育作為基礎(chǔ)，同時(shí)又不能失去本專業(yè)的特色，知識(shí)面的拓寬不能以犧牲學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)作為代價(jià)。高校天文教育要協(xié)調(diào)拓寬口徑和強(qiáng)化基礎(chǔ)之間的關(guān)系、優(yōu)化課程體系、合理安排知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別注重加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)?！ ?4) 整合全國(guó)天文教學(xué)和科研資源實(shí)現(xiàn)互惠共享。由于天文研究隊(duì)伍總體規(guī)模偏小，我國(guó)科學(xué)院和教育部系統(tǒng)的分立使得天文學(xué)教育在人才和設(shè)備上存在浪費(fèi)的現(xiàn)象。為了改善這一局面，中科院國(guó)家天文臺(tái)與北京大學(xué)共同組建北京聯(lián)合天體物理中心，與南京大學(xué)等組建華東天文與天體物理中心等，發(fā)揮各自在研究力量、人才培養(yǎng)、觀測(cè)儀器及實(shí)驗(yàn)設(shè)備上的特色和優(yōu)勢(shì)，探索重點(diǎn)高校與科學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)高層次天文研究人才的新模式，取得了較好的成績(jī)，但相互合作和交叉的層次還不夠深入。高校天文系和科學(xué)院天文臺(tái)合作辦學(xué)和科研應(yīng)該成為今后天文教育改革的一個(gè)重要方向。在高校內(nèi)部，從人才培養(yǎng)的角度來(lái)講，統(tǒng)一協(xié)調(diào)天文學(xué)科課程、教材和教學(xué)資源建設(shè)（如建立高校天文教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源共享庫(kù)等）也是十分必要的?！ ?5) 加強(qiáng)天文實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式主要訓(xùn)練了學(xué)生的邏輯思維能力，觀察和探索的能力需要通過(guò)早期科研訓(xùn)練獲得。天文實(shí)習(xí)是天文教育的一個(gè)重要方面。本科生的理論基礎(chǔ)不夠，較難進(jìn)入教師的理論研究課題，然而本科生從天文觀測(cè)和資料處理進(jìn)入科學(xué)研究比較容易。各高校天文教學(xué)單位應(yīng)當(dāng)建設(shè)好天文觀測(cè)基地和數(shù)據(jù)分析與處理實(shí)驗(yàn)室，保證必需的天文實(shí)習(xí)內(nèi)容和學(xué)時(shí)，在有條件的情況下鍛煉學(xué)生自主觀測(cè)研究的能力。 (6) 改革和更新教學(xué)內(nèi)容。天文學(xué)的飛速發(fā)展使得教學(xué)內(nèi)容的更新速度越來(lái)越快，教學(xué)實(shí)踐與教材內(nèi)容的差距越來(lái)越大。目前，天文教學(xué)普遍缺乏優(yōu)秀教材。近年來(lái)通過(guò)組織部分專家編寫(xiě)天文教材，收到了一定的成效。但由于天文學(xué)科總體規(guī)模偏小，教師人數(shù)少且科研任務(wù)重，教材問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)未能得到根本解決。今后可以適當(dāng)考慮直接采用國(guó)外優(yōu)秀教材進(jìn)行教學(xué)，更多地出版多媒體教材、推廣網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，鼓勵(lì)教師編寫(xiě)和修訂精品教材等手段提高教材和教學(xué)質(zhì)量。
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