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什么是課程方案？
課程方案是根據(jù)培養(yǎng)目標制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。具體規(guī)定學(xué)校應(yīng)設(shè)置的課程，各門課程開設(shè)的先后順序，課時分配和學(xué)年的編制等，并對課內(nèi)的教學(xué)和課外活動等方面作全面安排。
課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進程與安排。廣義的課程是指學(xué)校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而選擇的教育內(nèi)容及其進程的總和，它包括學(xué)校老師所教授的各門學(xué)科和有目的、有計劃的教育活動。狹義的課程是指某一門學(xué)科。
方案是進行工作的具體計劃或?qū)δ骋粏栴}制定的規(guī)劃。
方案一詞，來自于“方”和“案”。“案”，書案，讀書、寫字都是案。案的等級比桌高，反映到詞匯中就是案件、文案，都是和案有關(guān)，過去我們說審案子，就是在案子面前審理這件事，過去判官都是翹頭案，正式、莊嚴。引申為考慮問題，正式的商議，都和“案”有關(guān)。“方”即方子、方法?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”。
課程方案是對某以學(xué)科（或某一教學(xué)領(lǐng)域）的課程總體設(shè)計。比如高中課改的課程方案：高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個層次構(gòu)成，每一領(lǐng)域由課程價值相近的若干科目組成，八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域共包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)、體育與健康、技術(shù)等科目。
其中技術(shù)、藝術(shù)是新增設(shè)的科目，藝術(shù)與音樂、美術(shù)并行設(shè)置，供學(xué)校選擇。
鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)兩種或多種外語。
如何區(qū)分課程目標，課程計劃，課程設(shè)計，教學(xué)計劃，培養(yǎng)目標這些概念，要通俗易懂？
培養(yǎng)目標>課程目標>課程設(shè)計。
培養(yǎng)目標：學(xué)校培養(yǎng)人的目標，受國家教育目的的影響。
課程目標：各類學(xué)校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而安排的教學(xué)內(nèi)容以及要求學(xué)生達到的程度。
課程設(shè)計包括課程計劃（又稱教學(xué)計劃），課程標準（又稱教學(xué)大綱），教科書（又稱教材）
課程計劃：國家教育主管部門制定有關(guān)學(xué)校工作的指導(dǎo)性文件。
教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)目標怎么寫？
新課程倡導(dǎo)的課堂教學(xué)目標有三個維度：知識與技能目標，過程與方法目標，情感、態(tài)度與價值觀目標。
擴展資料：
教學(xué)目標功能：
1、導(dǎo)向功能，教學(xué)目標能夠引導(dǎo)教學(xué)的方向。
2、激勵功能，教學(xué)目標能夠?qū)熒a(chǎn)生激勵作用。
3、標準功能，教學(xué)目標能夠為教學(xué)評價提供標準。
4、調(diào)控功能，教學(xué)目標能夠?qū)虒W(xué)過程起到調(diào)節(jié)和控制的作用。。
教學(xué)目標是關(guān)于教學(xué)將使學(xué)生發(fā)生何種變化的明確表述，是指在教學(xué)活動中所期待得到的學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。在教學(xué)過程中，教學(xué)目標起著十分重要的作用。教學(xué)活動以教學(xué)目標為導(dǎo)向，且始終圍繞實現(xiàn)教學(xué)目標而進行。
課程體系包括哪些內(nèi)容？
課程體系是指在一定的教育價值理念指導(dǎo)下，將課程的各個構(gòu)成要素加以排列組合，是教學(xué)內(nèi)容和進程的總和，使各個課程要素在動態(tài)過程中統(tǒng)一指向課程體系目標實現(xiàn)的系統(tǒng)。
課程體系的主要內(nèi)容有：特定的課程觀、課程目標、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程活動方式。
1.課程目標：課程目標是根據(jù)教育宗旨和教育規(guī)律而提出的具體價值和任務(wù)指標，是課程本身要實現(xiàn)的具體目標和意圖。它是確定課程內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)方法的基礎(chǔ)，是整個課程編制過程中最為關(guān)鍵的準則。
2.課程內(nèi)容：課程內(nèi)容是指各門學(xué)科中特定的事實、觀點、原理和問題及其處理方式，它是學(xué)習(xí)的對象，它源于社會文化，并隨著社會文化的發(fā)展而不斷發(fā)展變化。
3.課程實施：課程實施是指把課程計劃付諸實踐的過程，它是達到預(yù)期的課程目標的基本途徑。
4.課程評價：課程評價是指檢查課程的目標、編訂和實施是否實現(xiàn)了教育目的，實現(xiàn)的程度如何，以判定課程設(shè)計的效果，并據(jù)此作出改進課程的決策。它包括對課程本身的評價和對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價。
到此，以上就是小編對于課程設(shè)計怎么寫進簡歷的問題就介紹到這了，希望這4點解答對大家有用。
文章標題：什么是課程方案？（課程設(shè)計怎么寫）
轉(zhuǎn)載來源：http://fisionsoft.com.cn/article/cdjhppc.html
