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幼兒園英語語言教案：幼兒園一日生活
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@英語語言教案：幼兒園一日生活，歡迎大家分享。
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教學(xué)目的：
1．通過兒歌、歌曲復(fù)習(xí)《楊文幼兒英語》第四冊的內(nèi)容；
2．培養(yǎng)幼兒聽說的能力；
3．進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)英語的.興趣。
教學(xué)重點難點： 復(fù)習(xí)《楊文幼兒英語》第四冊的兒歌、歌曲；聽懂課堂用語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．場景l(fā)：臥室配有一幅臥室背景圖；
2．場景2：操場一塊空場地，錄音機(jī)，磁帶；
3．餐廳、桌椅、盤子、勺子、食物(香腸、雞蛋、面包、三明治、漢堡包)；
4．公共汽車的模型；
5．動物園、假山、樹、籬笆、猴子、大象、熊、長頸鹿等動物玩具；
6．玲玲家：生日蛋糕、桌子、蠟燭、禮物、水果、玩具車。
教學(xué)過程：
1．起床洗漱(場景1，幼兒坐在地上作睡覺狀)
(1)公雞叫，t：itstimetogetup．getup，children．
(2)(幼兒伸懶腰起床)t：whenyougetupinthemorning。
whatdoyoudo?
(3)幼兒說兒歌：
iputinmyt―shirt／sweater／coat／pants／socks／shoes．
icombmyhair．comb，comb，comb．
ibrushmyteeth．brush，brush，brush．
iwashmyface．wash，wash，wash．
(4)t：verygood!pleaselookintothemirror．
c：look!imcleannow．
2．做早操(場景2)
(1)低聲放早操音樂。
t：listen!itstimetodomorningexercise．
(2)整隊。(由場景1到場景2)
t：attention!forwardmarch!one，one，onetwoone
(3)做早操。
t：areyouready?letsbegin．
c：ok．
(4)音樂響，幼兒做早操，唱早操歌：
followme．handsup．followme，handsdown．
followme．waveyourantis．bentyourknees．
followme．turnright．turnleft．
followme．jumpdownandturnround．
t：verygood!areyoutired?imtiredandifeelhungry．letshaveourbreakfast．
3．吃早飯(場景3：餐廳里面。一張桌子、十把椅子)整隊進(jìn)入餐廳
t：comeinchildren．sitdownplease．
(1)分餐具：c：dish，dish，yourdish．spoon，spoon，yourspoon.
(2)兒歌《餐廳里》
t：areyouhungry?
c：iamhungry．
c1：havesomechips／asandwich／ahamburger／drink．
t：areyoustillhungry?
c1：no，imfull．
t：ok．letsgotothezoo．
4．去動物園
(1)t：look，children!thebusiswaiting．please．
c：coming，coming．
(2)幼兒唱thebusiswaiting，乘車去場景4。
t：thebusiswaiting．letsgonow．
c1：pleasehurryup．getonplease．
c1：ticketplease．sitdownplease．
(3)兒歌thebus(上車入座后說)
zoo，zoo，letsgotothezoo．
go，go，letsgo．
abus，abus，bus，bus．
di―di―di
chi―
t：look!thezoo．letsgetoff．
(幼兒下車)
t：becareful!children。
5．在動物園里(分兩隊進(jìn)入動物園)場景5
(1)t：getintotwoteams．letsgo．
(2)幼兒成兩組說兒歌《看動物》
teama：look!look!amonkey．
teamb:yes．itsamonkey。
(3)模仿動物兒歌《哈哈鏡》
imtall，likeagiraffe．
imshort，likeatortoise．
imfat，likeapanda．
imthin，likeamonkey．
imbig，likeanelephant．
imsmall，likeamouse．zhi―zhi―zhi．
(4)表演完畢
t：lookattheanimals．howlovely!areyouhappy，children?
c：yes．
t：ivegotsomethingtotellyou．todayislinglingsbirthday．letsgotohishouse．
c：ok．
6．過生日
(1)帶上自己的禮物(事先裝在袋內(nèi))
t：children，takeoutyourgifts．
(2)幼兒拿出自己送給玲玲的禮物說兒歌
c1：banana，banana，abanana．
c2：peach，peach，apeach．
t：ok!letsgonow．
(3)玲玲家(幼兒唱《誰在敲門》去玲玲家)
①歌曲：pong，pong，pong，
孩子如廁訓(xùn)練，我掉過的那些坑（想戒尿不濕的必看）
這是一篇關(guān)于孩子如廁訓(xùn)練的經(jīng)驗總結(jié)，我曾經(jīng)在訓(xùn)練孩子如廁方面掉過很多個坑，但是所幸的是，后來通過學(xué)習(xí)，同時結(jié)合自己的分析， 給孩子創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，讓孩子完成了自我修復(fù)，從而找回了自信。
本文有點長，沒時間的朋友們可以直接看最后結(jié)論部分。如果你有時間，建議看全文，一些細(xì)節(jié)，也許恰好也是你所遇到的困擾。
本文適合人群：
— 在孩子如廁訓(xùn)練方面有困擾的父母們。
— 因為孩子長期戒不掉尿不濕而苦惱的父母們。
— 準(zhǔn)備積累育兒經(jīng)驗的準(zhǔn)父母們。
— 孩子尚小，將要面對孩子獨立如廁的父母們。?
這個9月，快五歲的姐姐去了reception，相當(dāng)于國內(nèi)幼兒園中班。開學(xué)前，學(xué)校安排了學(xué)生和家長同新老師見面。見到新老師，我忍不住說出了自己的擔(dān)心：姐姐比較shy，最開始的時候麻煩老師問問她要不要去洗手間。姐姐的Nursery（相當(dāng)于幼兒園小班）老師告訴我，reception的老師肯定不會提醒孩子上廁所的，但是在她教姐姐的這一年里，姐姐每天都需要提醒的。新老師人很好，聽我這么說，她說好的，讓我開學(xué)那天給姐姐帶一套替換的衣服存在學(xué)校。
開學(xué)那天，我拿著準(zhǔn)備存學(xué)校的衣服，對姐姐說，這是你的衣服，存在學(xué)校的。姐姐則回答：“媽媽，我不用再keep衣服在學(xué)校了?！?看她這么自信，我雖然擔(dān)心，但是非常開心。到了學(xué)校，我告訴老師，姐姐不想存衣服，她說自己不需要。然后，我?guī)Щ亓艘路?/p>
姐姐前兩天放學(xué)回家，第一件事就是著急上廁所，她說自己不想在學(xué)校上廁所。第三天回來，很開心，告訴我：“媽媽，我在學(xué)校對老師說：I want to go to the toilet了?！?。第四天回來，又很開心，告訴我：“媽媽，我今天在學(xué)校拉臭臭了，我又對老師說：I want to go to the toilet了?！笨粗硷w色舞，興奮之情洋溢不斷，我知道，姐姐終于跨越了在學(xué)校如廁這個困難了。
在學(xué)校如廁這個問題，一直困擾著姐姐，姐姐干什么都很自信，唯獨這件事很不自信，是有原因的。
姐姐2歲前，我是職場媽媽，當(dāng)時做了甩手掌柜，很少考慮如何帶孩子，完全丟給老人。老人喜歡把尿，加上姐姐的尿布疹比較嚴(yán)重，不到一歲，白天就不兜尿不濕了，都是把尿。
在《善解童貞1》一書中，胡萍老師把“把尿”的范圍擴(kuò)大到了成人不斷提醒或者要求孩子大小便，因為成人的提醒和要求會干擾孩子排便控制系統(tǒng)的發(fā)展，會破壞孩子排便控制系統(tǒng)的發(fā)展。
老人家雖然不至于強(qiáng)迫姐姐排尿，但總是不斷地觀察姐姐有沒有想排尿的征兆或者看時間差不多了，就想方設(shè)法讓姐姐排尿，防止尿濕褲子。
正常的排小便控制系統(tǒng)應(yīng)該是：膀胱充盈的信號—反射到大腦—大腦發(fā)出到洗手間的信號—到洗手間排便。
由于長期的把尿，一方面姐姐的膀胱一直沒有充盈過，另一方面姐姐反射到大腦的信號不是膀胱充盈的信號，而是大人的指令。孩子每一次膀胱的充盈，對尿道括約肌都是一次刺激，尿道括約肌功能在不斷地經(jīng)過膀胱充盈刺激之后逐漸成熟，但是被把尿的孩子，他們失去了刺激的機(jī)會，因此他們的括約肌發(fā)育會滯后。
姐姐2歲的時候，二寶出生了，我休產(chǎn)假在家，有了照顧姐姐的機(jī)會，開始和老人商量，不要把尿，任由姐姐尿濕。但是姐姐在尿濕之后，總是被告誡：“有尿要提前說”。姐姐應(yīng)該是承受了很大的壓力，我至今仍然清晰地記得，兩歲兩個月的她，很無奈很沮喪地對我說：“媽媽，我就是要尿濕、尿濕、尿濕，不斷地尿濕！”這么小的年紀(jì)，說這樣的話，我一邊是驚訝，一邊是心疼。
后來參加了一次金寶貝組織的“兒童性心理發(fā)展”的講座，講座推薦了胡萍老師的《善解童貞》?？戳藭院?，我才知道，一歲半至三歲期間，孩子進(jìn)入肛欲期發(fā)展，此時孩子需要了解自己膀胱最大的容量，因此會出現(xiàn)憋尿的情況，直到憋不住，然后尿在褲子里。
每個孩子都會經(jīng)歷這個過程，有些明顯一些，有些不太明顯。在這個階段，大人會看到孩子到處亂晃、或者跳啊跳，努力憋住自己的小便。在這種情況下，大人經(jīng)常會提醒孩子快去上廁所。我就干過這種事，而且會有火氣，干嘛非要這樣把自己憋到不行了？但是，孩子要通過這樣的憋尿過程，才能找到“排尿臨界點”的感覺，這個“排尿臨界點”讓孩子知道自己有怎樣的感覺就是要尿褲子了。它的作用在于知道“排尿臨界點”的感覺以后，為自己留出足夠的時間上廁所。比如，我們成人在開會或者看電影的時候，有了便意，我們會知道到了什么時候我們必須要去洗手間，再多忍一分鐘都不行，這項能力就是在肛欲期發(fā)展起來的。
由于姐姐有過把尿的經(jīng)歷，姐姐排便控制系統(tǒng)的發(fā)育明顯滯后，姐姐一直頻繁尿濕到三歲多。但是，自從了解了孩子排便發(fā)展的知識以后，再遇到姐姐尿濕的情況，我都會默默地幫她換掉褲子，然后告訴她，尿濕了沒關(guān)系的，而不再囑咐“有尿要提前說”。
沒有了心理壓力，姐姐慢慢會自己控制小便了，逐漸地，姐姐在家里能夠自己去洗手間，獨自完成整個如廁的過程。
《善解童貞1》一書中寫道，如果發(fā)展得順利，一歲半的孩子，就會控制住自己的小便，加上那個階段語言開始發(fā)展，孩子會告訴大人自己要上廁所。妹妹就是在一歲半的時候，自己會說尿尿的，那時候她會說的話不多，但是“尿尿”卻說得很好。
因為大人對排便的干涉，姐姐排便控制系統(tǒng)的發(fā)展就這樣推遲了一年多。而且排便這件事顯然成了她的壓力源，導(dǎo)致她后來去了幼兒園，有尿也不會告訴老師，而是選擇尿濕。
姐姐三歲半的時候，我們來到巴林，姐姐進(jìn)入當(dāng)?shù)貒H學(xué)校的幼兒園，在學(xué)校，姐姐會尿濕。問姐姐，為什么不去洗手間？她說自己不想告訴老師。在家里能夠獨立完成如廁，說明排便控制系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育好了。那么就是心理的原因。
在這個國際學(xué)校里，雖然是三四歲的孩子，老師也是不會問孩子們要不要去廁所的，都是孩子們自己想去廁所了告訴老師，然后自己去。由于姐姐尿濕次數(shù)比較多，最開始老師每天都問姐姐要不要去洗手間？等老師問了，姐姐才會去。有一次老師告訴我，她打算不再提醒姐姐了，要等姐姐自己說出來。但是姐姐一直不說，所以老師只好又去提醒她。不過老師后來也不提醒，冬天的時候穿得多，姐姐經(jīng)常在學(xué)校尿濕了老師沒發(fā)現(xiàn)，她也不告訴老師，然后一直濕著褲子回家。每次我看了都很心疼，但是基本都是說“沒關(guān)系，換了就好，冷不冷呢？”還好，巴林的冬天沒那么冷。心理上的事情，除了接納的態(tài)度，我?guī)筒簧显俣嗟拿?，只能等姐姐自己克服?/p>
Nursery學(xué)年結(jié)束時，老師對我說，去了reception以后，老師是不會提醒上廁所的。因此，要想辦法讓姐姐自己speak out。這才有了我最開始提到的擔(dān)心。在暑假的時候，我告訴姐姐這個情況，她挺擔(dān)心，說自己不想去上reception。好在，現(xiàn)在她完全克服了。
姐姐四歲多的時候，我打算把她晚上的尿不濕戒掉了。本來我是相信，孩子戒尿不濕是順其自然的事情：什么時候早上起來發(fā)現(xiàn)尿不濕是干的，就是孩子脫離尿不濕的時候。后來，我發(fā)現(xiàn)姐姐的尿不濕不是越來越干，而是越來越鼓。最讓我擔(dān)心的是，姐姐每次尿了以后自己都不知道，不會醒來。這讓我懷疑，姐姐的大腦已經(jīng)把尿不濕作為自己身體的一部分了，這已經(jīng)不是發(fā)育的問題了，而是排尿習(xí)慣的問題了。
正常的夜間排尿應(yīng)該是：膀胱充盈的信號—反射到大腦—大腦發(fā)出排尿的信號—醒來—到洗手間排便。但是長期依賴尿不濕的結(jié)果就是：膀胱充盈的信號—反射到大腦—大腦發(fā)出排尿的信號—排在尿不濕里。這樣，完全不需要醒來這個過程了。如此一來，戒尿不濕是遙遙無期的事情。
我曾經(jīng)也想嘗試把孩子叫醒帶去洗手間，但是如果一直依賴父母的喚醒，孩子就沒有被自己膀胱充盈的信號叫醒的機(jī)會，晚上排尿的事情就變成了大人的事情，這顯然不行，孩子需要自己完成。
最終我選擇的方式就是：創(chuàng)造促進(jìn)她改變夜晚如廁習(xí)慣的環(huán)境。具體做法就是不給她兜尿不濕，任由尿濕，然后她被濕漉漉的床單叫醒，慢慢地轉(zhuǎn)移到憋尿，最后到尿濕之前醒來，就和白天戒尿不濕一樣。我相信人的大腦，會因為外界環(huán)境的改變而作出不一樣的回應(yīng)方式。
確定自己的策略以后，我買了保護(hù)整張床的隔尿墊和換洗床單，然后告訴姐姐，她長大了，不能再兜尿不濕睡覺了。因為聽說自己長大了，姐姐蠻高興的，就答應(yīng)了。培養(yǎng)一個新習(xí)慣，至少要三個月，三個月是轉(zhuǎn)折點，真正養(yǎng)成還要更久，因此我做好了長期洗床單的心理準(zhǔn)備。姐姐從最開始的一個晚上尿濕三次，慢慢減少到一個晚上尿濕一次。從最開始尿濕了自己不知道，都是我發(fā)現(xiàn)了幫她換掉，到后來尿濕以后會叫媽媽，再到最后想尿尿了自動醒來。大概花了半年時間，姐姐就不再尿床了。
這就是，我所謂的創(chuàng)造改變?nèi)鐜?xí)慣的環(huán)境。抽掉尿不濕，然后給孩子充足的時間來調(diào)整。堅持洗半年的床單并不容易，期間也有過糾結(jié)，但是除了堅持和接納，我別無選擇。自己種下的苦果，只有自己摘掉。期間千萬不能責(zé)怪孩子，孩子尿床了，一般都是不好意思的，我們要說“沒關(guān)系，沒關(guān)系，換干凈就好?！敝灰⒆記]有心理負(fù)擔(dān)，一切就會順利了。
很多媽媽會問，尿不濕兜到幾歲？這個我真的回答不上來，但是在養(yǎng)育了兩個孩子以后，我想回答的是，尿不濕兜久了未必是一件好事情。我記得以前經(jīng)常會看到一些文章，說國外的孩子兜尿不濕都會兜到很大，直到孩子自己說不需要了為止。我沒有親自了解過，不清楚。
在給姐姐戒尿不濕的時候，妹妹兩歲多。那時，妹妹晚上睡覺的時候經(jīng)常會哭醒，我不知道她為什么哭，于是抱起來哄，后來發(fā)現(xiàn)人家就是為了想尿個尿，尿了以后就重新睡著了，只是當(dāng)時是尿在尿不濕里。我突然想起來，姐姐兩歲多那會兒也是這樣，晚上被尿憋醒，大哭，然后尿掉重新睡著，但是再后來，姐姐就不哭醒了，就是翻個身，然后默默地尿在尿不濕。
我認(rèn)為孩子能夠被尿憋醒的那個階段，是脫離尿不濕、改變晚上如廁習(xí)慣的好時機(jī)。因此，在給姐姐戒尿不濕的時候，我計劃把妹妹的也一起戒了。生怕錯過了妹妹這個能被自己尿憋醒的階段。姐姐戒尿不濕用了半年，而妹妹，一個月不到就戒掉了，后來真的就沒有再 尿過床。
因此，讀懂孩子的信號、細(xì)心觀察孩子很重要。在他還不會用語言表達(dá)的時候，是不是用其他方式在告訴你，我不需要尿不濕了？妹妹在一歲多點的時候，白天給她兜尿不濕，她會說不要。妹妹不喜歡在尿不濕里尿尿，覺得不干凈。這個時候，就是戒掉的時候了。有些孩子，在月子里就會表達(dá)出這個意思了，兜著尿不濕就是不尿，哭啊哭，解開尿不濕就尿了，尿了就好了。
所以啊，讀懂孩子最重要。
記得我生完妹妹以后，想調(diào)理身體，去拜訪一位中醫(yī)。說起養(yǎng)孩子的事情，醫(yī)生問我，孩子遺尿嗎？我說我家孩子睡覺都是兜尿不濕的。然后他給我講了一個故事。
他治過一位小姑娘，很大了，都還不會說話，身體也很差。小姑娘的媽媽帶著孩子來找他幫忙看看。他才知道，小姑娘的媽媽一直給她喂奶粉，因為這位媽媽聽說奶粉很有營養(yǎng)，孩子喝了好處多多。這位醫(yī)生判斷，是因為小姑娘天天吸奶嘴，嘴巴的咀嚼能力沒有得到鍛煉，影響了口腔發(fā)育，導(dǎo)致不會說話。后來他沒給人家開藥，就是讓人家把喝奶改為吃飯，慢慢的，小姑娘話也會說了，身體也變強(qiáng)壯了。
你可能會問，這和戒尿不濕有什么關(guān)系？我剛開始也是這樣疑惑的。接著，醫(yī)生語重心長地說：“現(xiàn)在的人，圖省力，發(fā)明了各種東西，力是省了，也是有代價的。你知道嗎？一個半歲孩子的大腦，睡覺的時候就有控制自身小便的能力了?！蔽耶?dāng)時不懂，沒放心上。直到給姐姐戒夜晚尿不濕的時候，才想起他的話，一身冷汗呀，姐姐那會兒剛兩歲，如果有心學(xué)習(xí)一下也許就不會走這么多彎路了。
的確，這位醫(yī)生說得很有道理?？纯次覀兊闹車驗橛辛四谭?，很多孩子反而沒有母乳吃了，變成了需要天天提倡母乳喂養(yǎng)，而事實上，母乳本來就是母親能給孩子的最好的禮物。
因此，無論什么都不能太依賴，奶粉也好，尿不濕也罷，遵循自然規(guī)律最重要。想想我們小時候，誰不是尿床長大的？老人家說，每養(yǎng)大一個孩子，都要用壞好幾條被子。
以上就是我在孩子如廁方面走的彎路、學(xué)習(xí)到的知識、總結(jié)的經(jīng)驗。既然是彎路，自然比別人走得要長，經(jīng)驗也要多。因此，在此分享給大家，希望對有相同困惑的父母有所幫助。
總結(jié)起來，就是以下幾點：
1. 孩子自身能夠逐漸發(fā)展起身體排便控制系統(tǒng)，父母切勿干涉。
2. 孩子的身體排便控制系統(tǒng)的形成會經(jīng)歷四個階段：尿道括約肌發(fā)育尚不完善階段（大約1歲前）、尿道括約肌逐漸發(fā)育成熟階段（大約1歲～1歲半）、肛欲期發(fā)展（大約1歲半～3歲）、繼續(xù)調(diào)整大小便控制系統(tǒng)，尋找憋尿臨界點然后完成發(fā)育（大約6歲前完成）。希望了解更多理論知識的，請查閱《善解童貞1》
3. 不要給孩子把尿。“把尿”除了強(qiáng)迫孩子大小便，還包括了不斷提醒孩子大小便。
4. 面對孩子尿濕，不要責(zé)怪、呵斥、打罵，要接納。就像孩子在學(xué)會分享之前，必須要先經(jīng)歷擁有。孩子在學(xué)會控制自己的小便之前，必然要經(jīng)歷尿濕。父母越是接納，孩子尿濕的時間就越短。
5. 如果孩子的排便系統(tǒng)已經(jīng)遭到破壞，也不必過分擔(dān)心，孩子會尋找機(jī)會自行修復(fù)。重要的是，父母要給孩子提供修復(fù)所需的寬松環(huán)境，以及足夠的耐心來等待這個階段的順利渡過。如果孩子已經(jīng)上幼兒園，和老師溝通，請老師也持相同寬容的態(tài)度。實在不行，就在家里等孩子發(fā)展好了再上學(xué)。
6. 要警惕對尿不濕的過度依賴。不要把尿不濕變成了移動的廁所。在合適的時機(jī)，幫助孩子告別尿不濕，改變?nèi)鐜?xí)慣。關(guān)鍵在于讀懂孩子發(fā)出的信號。
7. 如果已經(jīng)依賴尿不濕太久，變成了孩子的如廁習(xí)慣，那么父母需要主動幫助孩子改變習(xí)慣，改變就有習(xí)慣的最好方式就是養(yǎng)成新的如廁習(xí)慣，首先要做的是扔掉家里所有的尿不濕，不要畏懼孩子尿濕褲子、尿濕床單，養(yǎng)成新的習(xí)慣不是一觸而就的事情，需要一點一點改變，孩子越大可能改變起來越慢，父母切忽著急，耐心等待孩子的自動調(diào)整。
適合幼兒園小朋友的英語教材
《GO GO》適合幼兒園小朋友的英語教材。
幼兒學(xué)習(xí)英語是為了開發(fā)語言思維的能力，通過制定一系列科學(xué)的系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，使得幼兒在有趣的情境中去探索和學(xué)習(xí)，從書本中學(xué)習(xí)一些成功的經(jīng)驗，達(dá)到培養(yǎng)孩子綜合實踐能力的目的，為孩子以后的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。那么幼兒學(xué)英語都學(xué)什么呢?
1、學(xué)唱英語兒歌：教幼兒玩一些游戲，在玩游戲中教會幼兒唱;
2、教認(rèn)簡單的單詞：把兒歌里面簡單一些的單詞做成卡片教幼兒練習(xí)認(rèn)單詞;
3、講簡單的英語故事：把故事情景里的人物角色用卡片做成幼兒感興趣的物件，讓孩子分別來扮演;
4、人物之間練習(xí)簡單對話：讓幼兒不知不覺的在玩耍中學(xué)到英語的一些相關(guān)知識，鍛煉和培養(yǎng)幼兒接受多種語言的能力，老師選擇的教法要多種多樣，有趣的同時還要有耐心的去引導(dǎo)幼兒，不僅要學(xué)會會說、敢說而且還要不怕說錯，用英語大膽的簡單表達(dá)自已內(nèi)心的感情。
現(xiàn)在很多家長都比較重視幼兒的早教問題，在很小的時候，大部分的幼兒就已經(jīng)開始聽英語兒歌了。幼兒對語言的表達(dá)具有很強(qiáng)烈的欲望，在日常生活中，家長無意間的一句話或者一個行為就能被幼兒記在腦中很久，遇到合適的時機(jī)就會說出來或者模仿出來。幼兒英語的學(xué)習(xí)需要語言環(huán)境和有趣的情景，能夠幫助幼兒樂于學(xué)習(xí)，加快提升語言能力的速度，建立英語的語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒英語的聽、說、讀和寫的能力，培養(yǎng)英語的語感。
本文名稱：GO語言訓(xùn)練如廁幼兒園 怎樣在幼兒園訓(xùn)練孩子如廁
文章起源：http://fisionsoft.com.cn/article/dodpioi.html
