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山市的一詞多義和古今異義
還有 ： 一詞多義 其 不可計(jì)其層次矣 （它的 ，代樓） 其實(shí)過(guò)之 （那，指示代詞）
成都創(chuàng)新互聯(lián)公司主營(yíng)綏棱網(wǎng)站建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)公司,主營(yíng)網(wǎng)站建設(shè)方案,app軟件定制開(kāi)發(fā),綏棱h5微信小程序開(kāi)發(fā)搭建,綏棱網(wǎng)站營(yíng)銷(xiāo)推廣歡迎綏棱等地區(qū)企業(yè)咨詢(xún)
故 而兩狼之并驅(qū)如故 （舊，原來(lái)）
溫故而知新 （舊學(xué)問(wèn)）
故又名“鬼市”云（所以）
詞類(lèi)活用 樓漸低 低 形做動(dòng) 降低
竟然城郭矣 城郭 名作動(dòng) 變成城郭
判別句和省略句
判別句：{也就是（。。。者。。。也。。。也。。。者）這樣的句式}
1、奐山山市~然數(shù)年恒不一見(jiàn)也。
2、樓外天也。
省略句
1、孫公子禹年與同人飲（于）樓上
一詞多義 然
（原文：然數(shù)年恒不一見(jiàn)）
但是，但是（表轉(zhuǎn)機(jī)）
（竟然城郭矣）
居然（放詞尾）
(塵氣莽莽然）
。。。。。的樣子
數(shù)
（原文：見(jiàn)宮殿數(shù)十所）
幾，幾個(gè)
（數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)）
表示計(jì)數(shù)。
一
（原文：惟危樓一座）
數(shù)詞，表數(shù)目
（原文：夫天下之不可一亦明矣）
動(dòng)詞，統(tǒng)一。贊同31| 評(píng)論(1)
應(yīng)聲文言文
1. 下筆成章文言文翻譯
下筆成章
直譯：一揮動(dòng)筆，就寫(xiě)成文章。
意譯：文思敏捷，文章寫(xiě)得很快。
出 處 三國(guó)魏·曹植《王仲宣誄》：“發(fā)言可詠，下筆成篇。”晉·陳壽《三國(guó)志·魏志·陳思王植傳》：“言出為論，下筆成章。”
用 法 連動(dòng)式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；含褒義
示 例 明·蘭陵笑笑生《金瓶梅詞話(huà)》第31回：“自說(shuō)此人~，廣有學(xué)問(wèn)，乃是個(gè)才子?！?/p>
典 故
曹植，字子建，自幼聰明伶俐，喜歡詩(shī)、辭、歌、賦十幾歲時(shí)就能誦讀名篇數(shù)百，而且也非常會(huì)寫(xiě)文章。所以，很多人都稱(chēng)他是個(gè)“奇才”。
曹操對(duì)自己兒子的才氣也非常賞識(shí)，但又覺(jué)得很奇怪。有一次，曹操看了曹植的文章后，心里覺(jué)得曹植的文章確實(shí)寫(xiě)得不錯(cuò)，但也不免有些懷疑這文章是請(qǐng)入代寫(xiě)的。于是，曹操就把曹植叫到了跟前，認(rèn)真地盤(pán)問(wèn)道：“你的文章我看過(guò)了，寫(xiě)得不錯(cuò)，是不是請(qǐng)別人代你寫(xiě)的呀？”
曹植趕忙給父親跪下，稟告道：“不是的，我能夠言出為文，下筆成章，如果您不相信，可以當(dāng)面考我，怎么能說(shuō)我是請(qǐng)別人代寫(xiě)的呢？”曹操聽(tīng)了禁不住哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“不是，那就好?。骸?/p>
不久，曹操在官城建造的銅雀臺(tái)竣工了，就讓幾個(gè)兒子都上去看看，并叫他們每人都寫(xiě)出一篇辭賦來(lái)，試一試他們的文采。曹植拿起筆來(lái)就寫(xiě)，一會(huì)幾工夫就寫(xiě)好了。這就充分證實(shí)了曹植自己說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：“言出為論，下筆成章。”
出處《三國(guó)志·魏志·陳思王植傳》
2. 機(jī)智對(duì)答的文言文
1？課文簡(jiǎn)說(shuō)。
《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書(shū)是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。本文講述了梁國(guó)姓楊的一家中的九歲男孩的故事。
故事大意是這樣的： 在梁國(guó)，有一戶(hù)姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。
孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！?/p>
孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！?故事情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言幽默，頗有趣味。
選編本課的目的，一是讓學(xué)生開(kāi)始接觸文言文，對(duì)文言文有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；二是理解古文的意思；三是使學(xué)生感受到故事中人物語(yǔ)言的風(fēng)趣機(jī)智。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，讀懂句子，體會(huì)人物語(yǔ)言的風(fēng)趣和機(jī)智。
2？詞句解析。 （1）對(duì)句子的理解。
①梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。 這句話(huà)點(diǎn)明了文章要講的人物，以及人物的特點(diǎn)。
起到總起全文的作用。 ②孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。
從孔君平來(lái)拜見(jiàn)孩子的父親一事看，兩家的關(guān)系很好，常來(lái)常往。所以當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不在時(shí)，孔并沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是叫出了這個(gè)孩子。
可見(jiàn)，孔與孩子很熟。 ③為設(shè)果，果有楊梅。
誰(shuí)為誰(shuí)設(shè)果？聯(lián)系上下文自然知道，孩子給孔君平端來(lái)了水果，看起來(lái)孩子很有禮貌，很會(huì)招待客人。 ④孔指以示兒曰：“此是君家果。”
兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?這是故事中的重點(diǎn)部分。
孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果?！币馑际?，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛！這信手拈來(lái)的玩笑話(huà)，很幽默，也很有趣。
孩子應(yīng)聲答道：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！边@回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。
因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥(niǎo)，他說(shuō)的話(huà)才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。
句子中的“家禽”不同于現(xiàn)在的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自獨(dú)立表達(dá)意思。 （2）對(duì)詞語(yǔ)的理解。
氏：姓氏，表示家族的字。 夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱(chēng)。
設(shè)：擺放，擺設(shè)。 1？會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。
能正確讀寫(xiě)“家禽”等詞語(yǔ)。 2？有感情地朗讀課文。
背誦課文。 3？能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中孩子應(yīng)對(duì)語(yǔ)言的巧妙。
1？這是小學(xué)生初次接觸到的文言文。學(xué)習(xí)本文應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把文章讀正確。
特別要注意停頓的恰當(dāng)。舉例如下： 梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚聰惠。
孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。
孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！?/p>
2？本文雖行文簡(jiǎn)潔，不足百字，但古今字義不同是學(xué)生閱讀理解的難點(diǎn)。建議采取以下步驟幫助學(xué)生理解短文的意思： （1）學(xué)生嘗試讀文，根據(jù)學(xué)生讀文情況教師示范讀文，幫助學(xué)生在把短文讀正確的基礎(chǔ)上讀流暢。
（2）在讀通課文后，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)注釋、插圖和聯(lián)系上下文，理解每一句話(huà)的意思。教師加以點(diǎn)撥，如：“為設(shè)果”是說(shuō)誰(shuí)為誰(shuí)擺放水果？“家禽”是現(xiàn)在說(shuō)的“家禽”嗎？使學(xué)生能貫通上下文。
3？在學(xué)生了解課文內(nèi)容后，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。在讀中體會(huì)九歲孩子的回答妙在什么地方，交流對(duì)這個(gè)問(wèn)題的體會(huì)。
教師可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比：“孔雀是夫子家禽”“未聞孔雀是夫子家禽”有什么不一樣，體會(huì)這個(gè)孩子回答的委婉和機(jī)智。 4？拓展閱讀：《世說(shuō)新語(yǔ)》上的其他關(guān)于言語(yǔ)表達(dá)的小故事。
5？課文中要求寫(xiě)的字有三個(gè)比較容易出錯(cuò)，要格外注意，根據(jù)書(shū)寫(xiě)的實(shí)際情況提醒學(xué)生注意：“曰”不能寫(xiě)成“日”，“惠”和“禽”不僅要把結(jié)構(gòu)寫(xiě)勻稱(chēng)，還要注意把筆畫(huà)寫(xiě)正確；有兩個(gè)多音字要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)，一是“為設(shè)果”中的“為”讀“wèi”，二是“應(yīng)聲”的“應(yīng)”讀“yìng”。 6？關(guān)于“綜合性學(xué)習(xí)” 本課課后編排了綜合性學(xué)習(xí)的提示，目的是提示教師此次綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)從本課教學(xué)開(kāi)始，把綜合性學(xué)習(xí)貫穿全組學(xué)習(xí)的始終。
本次綜合性學(xué)習(xí)的目的是引導(dǎo)學(xué)生在課外去發(fā)現(xiàn)、搜集精妙的語(yǔ)言，通過(guò)多種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，積累并學(xué)習(xí)運(yùn)用有藝術(shù)性、有魅力的語(yǔ)言，感受祖國(guó)語(yǔ)言的豐富美好！ 組織這次綜合性學(xué)習(xí)，首先要調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性，引導(dǎo)學(xué)生明確任務(wù)與方法，落實(shí)小組分工與活動(dòng)安排等?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)提示，自主確定某一活動(dòng)方式：如，搜集熟語(yǔ)、短文；搜集提示語(yǔ)和廣告詞，寫(xiě)廣告詞；搜集相聲、評(píng)書(shū)或影視劇的精彩對(duì)白，并演一演等。
其次，活動(dòng)過(guò)程中，教師要及時(shí)掌握信息，適時(shí)調(diào)控指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^(guò)與學(xué)生日常交流、召集小組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)程，與課文學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，適時(shí)小結(jié)等方法，使學(xué)生保持積極的活動(dòng)心態(tài)。
并且要真正給學(xué)生一個(gè)展示學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)，與“回顧·拓展”中的“展示臺(tái)”相配合，結(jié)合語(yǔ)文課。
3. 文言文應(yīng)聲蟲(chóng)的翻譯
【成語(yǔ)】： 應(yīng)聲蟲(chóng) （劃詞已開(kāi)小提示：按住鼠標(biāo)左鍵選定本頁(yè)中的詞語(yǔ)可以中英文互譯） 【拼音】： yìng shēng chóng 【英語(yǔ)】： ye *** an 【解釋】： 比喻自己胸?zé)o主張，隨聲附和他人。
【出處】： 唐·劉束《隋唐嘉話(huà)》：“有患應(yīng)聲病者，問(wèn)醫(yī)官蘇澄，……過(guò)至他藥，復(fù)應(yīng)如初。澄因?yàn)樘幏?，以此藥為主，其病自除?！?/p>
【造句】： 已無(wú)特見(jiàn)，一一隨人之聲而和之，譬之應(yīng)聲蟲(chóng)焉。（明·田藝蘅《留青日札摘抄》卷四） 查看中英文對(duì)照例句 【用法】： 已無(wú)特見(jiàn)，一一隨人之聲而和之，譬之~焉。
◎明·田藝蘅《留青日札摘抄》卷四 Share | 成語(yǔ)相關(guān)成語(yǔ)“應(yīng)聲蟲(chóng)”自2009年9月9日統(tǒng)計(jì)，您是第5個(gè)訪(fǎng)問(wèn)者，上次更新時(shí)間2006-4-18 14:19:54 我站成語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道收錄成語(yǔ)達(dá)3萬(wàn)6千余條，成語(yǔ)整理整合了互聯(lián)網(wǎng)資源，參考了權(quán)威成語(yǔ)手冊(cè)。您在使用中若發(fā)現(xiàn)某條成語(yǔ)存在問(wèn)題，請(qǐng)告知我們以便修訂，祝您愉快。
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4. 文言文《丁一世》的翻譯
【丁一士】
【原文】
里有丁一士者，矯捷多力，兼習(xí)技擊，超距之術(shù)。兩三丈之高，可翩然上；兩三丈之闊，可翩然越也。余幼時(shí)猶及見(jiàn)之，嘗求睹其技。使余立一過(guò)廳中，余面向前門(mén)，則立前門(mén)外面相對(duì)；余轉(zhuǎn)面后門(mén)，則立后門(mén)外面相對(duì)。如是者七八度。蓋一躍即飛過(guò)屋脊耳。后過(guò)杜林鎮(zhèn)，遇一友，邀飲橋畔酒肆中。酒酣，共立河岸。友曰：“能越此乎？”一士應(yīng)聲聳身過(guò)。友招使還，應(yīng)聲又至。足甫及岸，不虞岸已將圮，近水陡立處開(kāi)裂有紋。一士未見(jiàn)，誤踏其上，岸崩二尺許。遂隨之墜河，順流而去。素不習(xí)水，但從波心踴起數(shù)尺，能直上而不能旁近岸，仍墜水中。如是數(shù)四，力盡，竟溺焉。蓋天下之患，莫大于有所恃。恃財(cái)者終以財(cái)敗，恃勢(shì)者終以勢(shì)敗，恃智者終以智敗，恃力者終以力敗。有所恃，則敢于蹈險(xiǎn)故也。田侯松巖于灤陽(yáng)買(mǎi)一勞山杖，自題詩(shī)曰：“月夕花晨伴我行，路當(dāng)坦處亦防傾，敢因恃爾心無(wú)慮，便向崎嶇步不平。”斯真閱歷之言，可貴而佩者矣。 《閱微草堂筆記》紀(jì)昀（紀(jì)曉嵐）
【翻譯】
鄉(xiāng)里有個(gè)叫丁一士的人，強(qiáng)壯敏捷很有力氣，兼會(huì)格斗、輕功的武藝。兩三丈的高度，可以輕松躍上；兩三丈寬的距離，也可以輕松越過(guò)。我小時(shí)候，還見(jiàn)過(guò)他。曾請(qǐng)求看他的本領(lǐng)。他讓我站在過(guò)道里，我面向前門(mén)，他先站到門(mén)前外面對(duì)著，等我轉(zhuǎn)過(guò)身子面向后門(mén)時(shí)，他已經(jīng)站到后門(mén)外面對(duì)著我了。像這樣反復(fù)了七、八次，原來(lái)（在我轉(zhuǎn)身的時(shí)候，）他一跳就飛過(guò)屋頂了。后來(lái)，他路過(guò)杜林鎮(zhèn)，遇到一位朋友，請(qǐng)他到橋旁酒店中喝酒。酒喝足了，他們站在河邊眺望。朋友對(duì)他說(shuō)：“你能跳過(guò)這條河嗎？”丁一士應(yīng)聲一聳身就躍過(guò)去了。朋友招呼他回來(lái)，他又應(yīng)聲跳過(guò)來(lái)?？墒?，腳剛剛到岸邊，不料河岸已經(jīng)快崩毀了，靠近水的陡直地方斯開(kāi)了一條裂紋。丁一士沒(méi)有看到，不小心踏在它上面，河岸崩裂了二尺多，于是隨著崩倒的河岸掉到河里，順流沖走了。他素來(lái)不熟悉水性，只能從波濤中間竄起幾尺高，只會(huì)直上直下竄動(dòng)而不能游向岸邊，仍舊掉到河中。如此跳躍多次，氣力用完了。終于淹死在河里。天下的禍患沒(méi)有什么比恃強(qiáng)逞能更大的。依仗錢(qián)財(cái)?shù)娜俗罱K因?yàn)殄X(qián)財(cái)而失敗，依仗勢(shì)力的人因?yàn)閯?shì)力倒霉，依仗智謀的最終因?yàn)橹侵\倒霉，依仗氣力的最終也因勇氣力量而死。這是因?yàn)橐坏┯兴鶓{仗，就會(huì)敢于涉險(xiǎn)的緣故。我的朋友田侯，字松巖，曾在灤陽(yáng)買(mǎi)了一支登山用的嶗山杖，自己在上面題寫(xiě)了一首這樣的詩(shī)：花前月下你曾陪我處處走遍，路途坦蕩也應(yīng)提防不要失腳，豈敢因?yàn)橛心憔蜔o(wú)所顧慮，故意涉足崎嶇不平之地呢？這真是有歷經(jīng)世事之人的說(shuō)出的至理，應(yīng)該重視而時(shí)時(shí)謹(jǐn)記/佩服?。。ㄟ@真是具有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的話(huà)，可以貫穿成鏈條掛帶在身邊，永記不忘的?。?。
世界上智力最高的人是誰(shuí)
對(duì)一般人而言，天才是指在某個(gè)領(lǐng)域擁有天賦的，表現(xiàn)出絕對(duì)優(yōu)越的才能的人，而世界上智力最高的人，你知道是誰(shuí)嗎?下面就讓我告訴你世界上智力最高的人是誰(shuí)，一起來(lái)看看吧!
世界上智力最高的人
根據(jù)《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》記錄，世界上智商最高的人是英國(guó)人William Alfred Quannigton，他的智商超過(guò)350，估計(jì)為400(高到不能給出準(zhǔn)確的值)。
William Alfred Quannigton的傳說(shuō)
這個(gè)人是個(gè)謎，很抱歉我沒(méi)有更多關(guān)于他的資料，據(jù)說(shuō)是劍橋的一個(gè)英國(guó)學(xué)生，智商接近400.出生后5個(gè)月說(shuō)出第一個(gè)詞:aluminum(鋁).1歲時(shí)懂得說(shuō)話(huà)與讀寫(xiě).2歲半時(shí)自學(xué)代數(shù)和幾何.4歲時(shí)自學(xué)大學(xué)微積分課程.之后入高中,成績(jī)?nèi)茿+.9歲時(shí)設(shè)計(jì)了一架時(shí)光機(jī)(fairstar:或許是因?yàn)槠渲屑夹g(shù)和思想太超前于時(shí)代,所以現(xiàn)在還不能夠制造出來(lái)).
William James Sidis IQ=350+ 神童Sidis十九世紀(jì)末紐約出生。Sidis才6個(gè)月時(shí)，就學(xué)會(huì)了26個(gè)字母，一歲半看紐約時(shí)報(bào)。3歲時(shí)他開(kāi)始對(duì)高等數(shù)學(xué)感興趣，4歲時(shí)已精通法文。8歲時(shí)他從高中畢業(yè)，已能流利的使用希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、土耳其語(yǔ)和亞美尼亞語(yǔ)。傳說(shuō)他后來(lái)一共懂200種語(yǔ)言而且能互相翻譯,一天能學(xué)會(huì)一門(mén)外語(yǔ). 9歲時(shí)進(jìn)入哈佛大學(xué)，給哈佛數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)作四維空間的講座。Sidis很可能是人類(lèi)有記錄以來(lái)的智力巔峰,可能高達(dá)300。但他與社會(huì)格格不入，一生潦倒沒(méi)落，成年之后，Sidis毅然放棄學(xué)術(shù)生涯，選擇了體力勞動(dòng)，做了一名印刷廠(chǎng)工人，并以收集車(chē)票為嗜好。于46歲時(shí)死于波士頓附近一間租來(lái)的房間里。(愛(ài)因斯坦為160，達(dá)芬奇230).
瑪莉蓮·莎凡Marilyn vos Savant
現(xiàn)今世上最高智商的人，一般被認(rèn)為是美國(guó)的 女專(zhuān)欄作家莎凡 Marilyn vos Savant (生於1946年8月11日)。根據(jù)吉尼斯紀(jì)錄大全中記載，她智商高達(dá)228，是全世界智商最高、最聰明的人。 根據(jù)健力士紀(jì)緣大全，vos Savant 的智商介乎218至228。而MENSA(一個(gè)高智商人士的組織)判斷她有230。
瑪莉蓮·莎凡Marilyn vos Savant 在十歲時(shí)智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示她的心理年齡(測(cè)驗(yàn)出來(lái)的)是22歲又10個(gè)月，因此計(jì)算出她的智商為(22.83/10)×100=228，有人取其整數(shù)值為230。這個(gè)記錄被列在《吉尼斯世界紀(jì)錄大全里》(The Guinness Book of World Records) 1986-1989版內(nèi)的”最高的智商”項(xiàng)目中。目前是全世界智商最高、最聰明的人。
(瑪莉蓮·莎凡Marilyn vos Savant)
成入高智商俱樂(lè)部的入會(huì)資格不取決于智商的純得分?jǐn)?shù)，而釆取一百分為滿(mǎn)分的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，如從10,000人中選出的一個(gè)智商最髙的人的得分，相當(dāng)于用斯坦福一賓尼特標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算的158分或用卡特爾標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算的187分，入會(huì)資格審查最嚴(yán)的特髙智商協(xié)會(huì)是梅加協(xié)會(huì)，它的26個(gè)成員個(gè)個(gè)得分都是99,990，即個(gè)個(gè)都是從一百萬(wàn)人中挑選出來(lái)的智商最高者。在梅加協(xié)會(huì)的入會(huì)測(cè)試中得分最高的人是瑪里琳.馬奇，她以46分的最嵩分壓倒了杰夫.沃德的43分.這個(gè)由該協(xié)會(huì)的創(chuàng)始人里納德命.k.霍夫林發(fā)明的測(cè)試滿(mǎn)分為48分。
三個(gè)智商高達(dá)197的人是：澳大利亞羅克漢普頓的克里斯托弗.菲利普.哈丁〔 1944年生于英國(guó)肯沙姆〕;美國(guó)賓夕法尼亞州新霍普的費(fèi)里斯.尤金.阿爾杰博士〔 1913年出生于依阿華州德斯莫依內(nèi)斯〉和美國(guó)弗吉尼亞州曼洛茨唯爾的約翰尼斯.道格里斯.維爾德修斯博士〔1949年生于加拿大安大略省漢密爾頓〕。
就一個(gè)國(guó)家的全體民眾智商而論，根據(jù)已公布的數(shù)字，1960—1961年 出生的日本人為最高，達(dá)115.在日本全國(guó)人口中至少有百分之十的人智商在130以上
當(dāng)今世界上智商最高的八位
Stephen William Hawking ?斯蒂芬·威廉·霍金?今年70歲?智商160。被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家?被譽(yù)為“宇宙之王”
Kim Ung-yong (金雄鎔)今年50歲?斯坦福?比奈智商測(cè)試中的分?jǐn)?shù)達(dá)到了210分?這個(gè)分?jǐn)?shù)被收入吉尼斯世界紈錄大全?是世界上最聰明的人。2歲時(shí)就能讀能寫(xiě)日、韓、英、德四國(guó)文字?4歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)大學(xué)諑程?如果這都不算什么的話(huà)?8歲時(shí)他就被NASA邀請(qǐng)到美國(guó)學(xué)習(xí)。
Paul Allen?保羅艾倫?今年59歲?智商170。微軟聯(lián)合創(chuàng)始人?世界上最富有的人之一?身家約142億美元?擁有很多公司和球隊(duì)。
Rick Rosner 今年52歲?智商192。很難想象有著這樣高智商的人竟然是 Jimmy kimmel Live 的電視編劇。不過(guò)他的智商確實(shí)不一般?他多才多藝?履歷表里還有保鏢?裸模?滑旱冰服務(wù)員等等。
Garry Kasparov?加里·卡斯帕羅夫?今年49歲?智商190。國(guó)際象棋特級(jí)大師卡斯帕羅夫這個(gè)名字大家肯定不會(huì)陌生?最為人津津樂(lè)道的就是幾次他與深藍(lán)的人機(jī)大戰(zhàn)了。出生在阿塞拜疆他天賦秉異?22歲就獲得世界冠軍?能講15國(guó)語(yǔ)言?還是一位數(shù)學(xué)家、計(jì)算機(jī)丏家和紐約《華爾街》雜志的定期撰稿人。退役后從政?不過(guò)似乎不是很順利?作為反普派?幾次被逮捕。
Christopher Hirata 今年30歲?智商225。他的智商讓所有人欽羨?13歲就獲得國(guó)際奧林匹克物理金牌?14歲就迚入加利福尼亞理工學(xué)院?16歲就開(kāi)始在NASA從事火星殖民相關(guān)計(jì)劃?22歲獲得普林斯頓博士學(xué)位。
Terence Tao?陶哲軒?今年36歲?智商230。華裔澳大利亞籍?2歲就開(kāi)始研究數(shù)學(xué)?9歲修完大學(xué)數(shù)學(xué)諑程?13歲成為最年輕的國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克金牌獲得者?20歲獲得普林斯頓的博士?24歲被加州大學(xué)洛杉磯分校聘為正教授。06年獲得“數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)”菲爾茲獎(jiǎng)?成為澳洲惟一榮獲數(shù)學(xué)最高榮譽(yù)“菲爾茨獎(jiǎng)”的澳籍華人數(shù)學(xué)教授。
據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，微軟可謂是家喻戶(hù)曉的軟件公司，但仍有一些“秘密”不被人們所熟知，如創(chuàng)始人比爾·蓋茨(Bill Gates)蓋茨的智商高達(dá)160，堪比愛(ài)因斯坦。
當(dāng)然很多成功人已不能用智商高低來(lái)衡量他們，比如蘋(píng)果之父喬布斯，兩位Google創(chuàng)始人，左為拉里-佩奇，右為謝爾蓋-布林。
如今世界上智商最高的人
陶哲軒，今年37歲，華裔澳洲人，其IQ為230。
陶哲軒在幼年時(shí)期便展現(xiàn)出數(shù)學(xué)天分。
陶哲軒兩歲時(shí)，父母就發(fā)現(xiàn)了他在數(shù)學(xué)方面的早慧。
于是，他3歲半時(shí)被送進(jìn)一所私立小學(xué)。然而，盡管智力明顯超常，但他卻不懂得如何與比自己大兩歲的孩子相處。幾星期后，父母明智地將小哲軒送回了幼兒園。在幼兒園的一年半時(shí)間里，由母親指導(dǎo)，他自學(xué)了幾乎全部的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。其間，父母開(kāi)始閱讀天才教育的書(shū)籍，并且加入了南澳大利亞天才兒童協(xié)會(huì)。陶哲軒也因此結(jié)識(shí)了其他的天才兒童。
陶哲軒5歲時(shí)，父母決定將他送到離家兩英里外的一所公立學(xué)校。因?yàn)檫@所小學(xué)的校長(zhǎng)向他們承諾可以為陶哲軒提供靈活的教育方案。一入學(xué)，陶哲軒就進(jìn)了二年級(jí)，但他的數(shù)學(xué)課則在五年級(jí)上。
7歲的陶哲軒開(kāi)始自學(xué)微積分。開(kāi)明的校長(zhǎng)又在他父母的同意下，主動(dòng)說(shuō)服了附近一所中學(xué)的校長(zhǎng)，讓小哲軒每天去該校聽(tīng)中學(xué)數(shù)學(xué)課。不久，小哲軒出了自己的第一本書(shū)，內(nèi)容是關(guān)于用Basic程序計(jì)算完全數(shù)。
8歲半時(shí)，陶哲軒就升入了中學(xué)。經(jīng)過(guò)一年的適應(yīng)后，他用三分之一時(shí)間在離家不遠(yuǎn)的弗林德斯(Flinders)大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理。在此期間，他開(kāi)始以出色的數(shù)學(xué)競(jìng)技考試成績(jī)頻頻引起轟動(dòng)。曾參加SAT(美國(guó)高考)數(shù)學(xué)部分的測(cè)試，得了760分的高分(800分為滿(mǎn)分)。
10歲、11歲、12歲參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，分獲銅牌、銀牌、金牌。他
還未滿(mǎn)13歲時(shí)已贏(yíng)得國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌。
這期間，美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)的一位教授將陶象國(guó)夫婦和陶哲軒邀請(qǐng)到美國(guó)，游歷了三個(gè)星期。夫婦倆曾請(qǐng)教費(fèi)弗曼和其他數(shù)學(xué)家，陶哲軒是否真的是天才?！斑€好我們做了肯定答復(fù)，否則今天我們會(huì)覺(jué)得自己是傻瓜?！辟M(fèi)弗曼回憶說(shuō)。
陶哲軒14歲時(shí)正式進(jìn)入他中學(xué)時(shí)去聽(tīng)課的弗林德斯大學(xué)，16歲獲得該校榮譽(yù)理科學(xué)位，僅一年后就取得了碩士學(xué)位。
17歲，他來(lái)到美國(guó)，開(kāi)始攀登數(shù)學(xué)高峰，在普林斯頓大學(xué)師從沃爾夫獎(jiǎng)獲得者埃利亞斯·施泰因(Elias Stein)，21歲獲得博士學(xué)位。
24歲被加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校聘為正教授，成為加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校有史以來(lái)最年輕的正教授。
2006年夏，獲得麥克阿瑟基金(MacArthur Foundation)天才獎(jiǎng)和數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)“菲爾茲”獎(jiǎng)。
2006年末，陶哲軒開(kāi)始在wordpress上寫(xiě)博客。在這里，他將自己科研的方方面面寫(xiě)下來(lái)，將一些自己覺(jué)得分量不夠的論文思考結(jié)果直接貼出來(lái)與同行分享。
2008年獲得美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)(NSF)的艾倫沃特曼獎(jiǎng)(Alan T. Waterman Award)。
回訪(fǎng)中國(guó)
2009年12月，成年后的陶哲軒第一次回到他的祖籍國(guó)——中國(guó)。作為總決賽的面試主考官，參與第二屆“丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”的評(píng)審工作，僅在12月21日，在清華大學(xué)主樓報(bào)告廳做演講;下午在人民大會(huì)堂，他接受了全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)陳至立的會(huì)見(jiàn)。
中國(guó)歷史上智商最高的十大人物
第一位中華本土宗教 道家始祖——老子(李耳)
老子在中國(guó)思想史、文化史、宗教史上都是有巨大影響的人物。老子是人，但要從宗教文化去研究，他又是神，是道教的教主。老子留下的五千言《道德經(jīng)》，博大精深，中國(guó)文化的大寶藏—也是中國(guó)哲學(xué)本體論的第一部名著。其內(nèi)容涉及哲學(xué)、文學(xué)、兵學(xué)、美學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、天文學(xué)、養(yǎng)生學(xué)，被譽(yù)為百科全書(shū)。他的清靜無(wú)為的學(xué)說(shuō)，一物兩項(xiàng)的轉(zhuǎn)變率的辯證理論，深邃的天人之際的哲理，兩千五非多年來(lái)一直影響著中國(guó)人民的思想和行為。
作為文化基因，滲透到人們的生存方式、生活方式和思維方式之中。影響著中國(guó)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、審美觀(guān)、生死觀(guān)等各種文化觀(guān)念。
老子思想不僅對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的形成和發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，而且對(duì)人類(lèi)目前和未來(lái)的文化和生活提供著積極的智慧。
第二位 百家之祖——姜子牙
姜子牙，呂氏，名尚，字子牙，也稱(chēng)呂尚。漢族，壽至139歲，先后輔佐了六位周王，因是齊國(guó)始祖而稱(chēng)“太公望”,俗稱(chēng)姜太公。西周初年，被周文王封為“太師”(武官名)，被尊為“師尚父”，輔佐文王，與謀“翦商”。后輔佐周武王滅商。
周文王傾商，武王克殷的首席謀主、最高軍事統(tǒng)帥與西周的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?，齊文化的創(chuàng)始人，亦是中國(guó)古代的一位影響久遠(yuǎn)的杰出的韜略家、軍事家與政治家。歷代典籍都公認(rèn)他的歷史地位，儒、道、法、兵、縱橫諸家皆追他為本家人物，被尊為“百家宗師”.
第三位——輔佐劉邦創(chuàng)建西漢王朝的謀略家——張良
張良(約公元前250-前186年)，字子房，漢族，潁川城父(今河南省寶豐縣李莊鄉(xiāng)古城村)人。漢高祖劉邦的重要謀臣，與韓信、蕭何并列為“漢初三杰”.他以出色的智謀，協(xié)助漢高祖劉邦在楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中最終奪得天下，被封為留侯。
他精通黃老之道。不留戀權(quán)位，晚年據(jù)說(shuō)跟隨赤松子云游。張良去世后，謚為文成侯?！妒酚洝ち艉钍兰摇穼?zhuān)門(mén)記載了張良的生平。漢初高祖劉邦在洛陽(yáng)南宮評(píng)價(jià)他說(shuō)：“夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房?！?/p>
第四位 輔佐劉氏蜀漢霸業(yè)——諸葛亮
諸葛亮(181-234)，字孔明、號(hào)臥龍(也作伏龍)，漢族，徐州瑯琊陽(yáng)都(今山東臨沂市沂南縣)人，三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相、杰出的政治家、軍事家、散文家、書(shū)法家。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯，死后追謚忠武侯，東晉政權(quán)特追封他為武興王。
諸葛亮為匡扶蜀漢政權(quán)，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，死而后已。其散文代表作有《出師表》、《誡子書(shū)》等。曾發(fā)明木牛流馬、孔明燈等，并改造連弩，叫做諸葛連弩，可一弩十矢俱發(fā)。成為后世忠臣楷模，智慧化身。
第五位 風(fēng)水大師——袁天罡
袁天罡(生卒年不詳)，或作袁天綱，唐初益州成都(今四川成都)人，唐初著名相士、天文學(xué)家、星象學(xué)家、預(yù)測(cè)家。
隋朝任鹽官令，唐朝任火山令。相傳他懂得“風(fēng)鑒”，即憑風(fēng)聲風(fēng)向，可斷吉兇。又精通面相、六壬及五行等。著有《六壬課》、《五行相書(shū)》、《推背圖》、《袁天罡稱(chēng)骨歌》等。通志著錄，其有《易鏡玄要》一卷。久佚，當(dāng)代陰陽(yáng)易辨派創(chuàng)始人高煜翔評(píng)價(jià)袁天罡：“名如皓月罩千秋，聲似春雷震古今。
第六位 唐太宗的治國(guó)媒臣——魏徵
魏徵(580年-643年2月11日)，字玄成。漢族，今河北邢臺(tái)市人，唐朝政治家。曾任諫議大夫、左光祿大夫，封鄭國(guó)公，謚文貞，以直諫敢言著稱(chēng)，是中國(guó)史上最負(fù)盛名的諫臣。
著有《隋書(shū)》序論，《梁書(shū)》、《陳書(shū)》、《齊書(shū)》的總論等。其言論多見(jiàn)《貞觀(guān)政要》。其中最著名，并流傳下來(lái)的諫文表---《諫太宗十思疏》。他的重要言論大都收錄在唐時(shí)王方慶所編《魏鄭公諫錄》和吳兢所編《貞觀(guān)政要》兩書(shū)里。為凌煙閣二十四功之一。
第七位 玉泉老人——耶律楚材
耶律楚材(1190—1244)字晉卿，漢化契丹貴族，蒙古成吉思汗、窩闊臺(tái)汗時(shí)重臣。任職近30年，官至中書(shū)令，備受重用。蒙古立國(guó)之初，制定了多種政策及典章制度。
曾提出《便宜一十八事》，被皇帝作為臨時(shí)法律頒行全國(guó)。在法律上主張軍民分治，州郡長(zhǎng)吏專(zhuān)理民事，萬(wàn)戶(hù)府總管軍事;開(kāi)科取士，釋放被俘為奴的漢族知識(shí)分子，“以儒治國(guó)，以佛治心”;慎刑恤民，秉公執(zhí)法;死刑必須申報(bào)批準(zhǔn)后方可行刑，不得生殺任情“。其法律思想和實(shí)踐對(duì)建立元朝法律制度具有重大影響。有《諶然居士集》。
第八位 三度為相——大宋趙普
趙普，字則平，出生于幽州(今北京)，后先后遷居常山(今河北正定)、洛陽(yáng)(今河南洛陽(yáng))。北宋初期的杰出政治家，中國(guó)歷史上著名的謀士。他15歲隨父遷居洛陽(yáng)，自幼學(xué)習(xí)吏治，是趙匡胤“黃袍加身”的預(yù)謀者、“杯酒釋兵權(quán)”的導(dǎo)演，三度為相，為官50載，終年71歲。
第九位 明初詩(shī)文三大家之一——?jiǎng)⒉疁?劉基)
劉基通經(jīng)史、曉天文、精兵法。他輔佐朱元璋完成帝業(yè)、開(kāi)創(chuàng)明朝并盡力保持國(guó)家的安定，因而馳名天下，被后人比作諸葛武侯。朱元璋多次稱(chēng)劉基為：“吾之子房也?！痹谖膶W(xué)史上，劉基與宋濂、高啟并稱(chēng)“明初詩(shī)文三大家”。中國(guó)民間廣泛流傳著“三分天下諸葛亮，一統(tǒng)江山劉伯溫;前朝軍師諸葛亮，后朝軍師劉伯溫”的說(shuō)法。他以神機(jī)妙算、運(yùn)籌帷幄著稱(chēng)于世。
第十位 大清第一謀士—— 范文程
范文程，字憲斗，號(hào)輝岳。生于明萬(wàn)歷二十五年(1597年)，出身于明朝官宦之家，是北宋名臣范仲淹的后裔。清朝聲名卓著的開(kāi)國(guó)宰輔，計(jì)除袁崇煥，收服洪承疇，定計(jì)取中原，為清朝開(kāi)創(chuàng)江山立下了不朽之功。但因滿(mǎn)漢問(wèn)題也存在較大爭(zhēng)議。
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