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初中生如何學好語文(怎樣提高初中語文成績技巧)

#洞見教育#初中語文這么學#

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經常會聽到家長這么說,成都app軟件開發(fā)公司我們孩子小學的時候,語文成績很好的,怎么到了初中成績就下來了呢?老師聽了這話,感到特委屈,難道是我們初中老師把這孩子的語文教差了嗎?孩子也一臉無辜,我也很努力啊!今天針對這個問題,我們來聊一聊,到底是什么造成了這樣的局面呢?

這樣的情況并不是所有的孩子都是這樣,只有一部分同學可能會出現(xiàn)到了初中,語文成績與小學的語文有很大的差距。原因有以下幾個方面:成都小程序開發(fā)公司,與孩子獲得知識的途徑有關系。小學的語文大部分就是識字,組詞,寫句,基礎的知識非常多,到了初中,大腦對閱讀分析和寫作能力的考察。如果小學學生以識記為主,聽講不會聽老師的思路,那么到了初中就無法適應初中的教學。第二,學生在小學階是否有足夠的閱讀量和閱讀的習慣。足夠的閱讀量和閱讀習慣決定了學生的對文字的感受能力,初中會有大量的課外閱讀,這就能夠顯示學生能否正確的輸出,就是能夠快速的讀懂課文。第三,學生是否有學習語文的正確習慣,也決定了學生在初中語文成績的發(fā)展。文學習是長期的積累過程在這個過程中,如果有適當?shù)姆椒ㄟM行拓展歸納,那么學習的效率就更高更適合初中的快節(jié)奏。

根據(jù)以上原因我提出三點方法,大家和孩子一起試試,就會發(fā)現(xiàn),不僅能夠學好語文,其他學科也可以順手。成都小程序開發(fā)公司會聽講。初中語文老師講課增加了大量的邏輯思維分析,引導學生去理解文字背后的思想,引導學生通過文字來獲取一些規(guī)律和方法。聽講的孩子就可以從老師的分析引導中獲得知識技能及方法規(guī)律。不會聽講的孩子可能只是聽一個結果,以隨著時間的推移,會聽講的孩子大腦的分析,邏輯思維能力不斷增加,學習能力也就提高了。

第二會閱讀,讀不能只停留在當前的文章當中要聯(lián)系生活去深入的思考,體會文章中的思想情感并通過文章深入思考。初中閱讀的時間,課外閱讀的時間減少了,因為科目增加了,學生的閱讀量大大減少,所以這時就要讀一篇文章,就要以一當十。如我們讀過一篇《與陌生人交流》主要表現(xiàn)陌生人的魅力,我身邊的陌生人的認真工作,努力正能量的精神狀態(tài)中獲得能量,就可以以此為話題朝生活當中去拓展,寫身邊的陌生人對我們的影響??梢苑e累文中的細節(jié)描寫的句子。如我們學習新聞特寫,就可以從這篇教材當中學的特寫的寫法,從而用到我們的文章當中,這就叫學以致用。

第三學會歸納,這點每個學科都適用,初中的各個學科都不是平面的,都需要朝更深處思考,所以養(yǎng)成歸納的習慣,能夠讓我們的大腦更具條理性。文言文閱讀其中,古代實詞虛詞句式翻譯都需要學生進行歸納,從而才能夠習得古文閱讀的語感和方法。

當然這三點是需要在不斷的語文學習過程當中實踐而逐步形成習慣,才能夠收到驚人的效果。


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